Série Estudos
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- Trás-os-Montes nos finais do Século XVIII: alguns aspectos económicos-sociaisPublication . Mendes, José M. AmadoNos Tennos do Decreto-Lei n. 513-T/79 de 29 de Dezembro compete às Escolas Superiores de Educação formar educadores de infância professores dos ensinos primãrio e preparatprio, cabendo-lhe ainda um papel importante no que concerne à formação em serviço e, bem assim à actualização e reciclagem de docentes e profissionais de educação, por forma a dotar o País com os profissionais de perfil adequado de que este carece para o seu desenvolvimento. Compete ainda ao Ensino Superior Politécnico colaborar direct amente no desenvolvimento cultural da região em que se encontra inserido, apoiar pedagogicamente os organismos de educação e de educaçlfo permanente e prestar serviços à comunidade, como forma de con. tribuição para a resolução de problemas, sobretudo de carácter regional, nela existentes. Daqui o pensamento que vem frutificando em Portugal duma função progressiva do Ensino Superior ''em relação a um dado território, pelos problemas que toma sobre si, para objecto de estudo ou conteúdo do seu próprio ensino, para reflexão e pesquisa" - como salientaram Nuno Portas e Martins Barata (I 968) - aplicada à sua localização e ligação ao meio. Também a ênfase posta na actualização das funçGes do Ensino Superior não pode fazer esquecer as suas ligações com a investigação e com os Institutos onde, como consequência do trabalho realizado ou em curso, também se faz ensino (Leite Pinto, 1968). Ao encontro deste pensamento a regionalização do Ensino Superior vem dotando o País de uma rede de estruturas com fortes potencialidades científicas, verdadeiramente complementares em face da, ainda, insuficiente descentralização dos Institutos de investigação existentes. A trilogia - ensino, investigação e extensão (apoio à comunidade) condiciona assim o desenvolvimento de uma acção escolar e de investigaça-o científica, como parte integrante da acção pedagógica. A função de investigação não será apenas a de encontrar soluções para os problemas nacionais e/ou regionais, mas também a de incentivar os estudantes a pensar com imaginação e a utilizar a metodologia científica mais adequada. A publicação do presente estudo como iniciativa da Comissão Instaladora da Escola Superior de Educação de Bragança enquadra-se nestes objectivos, pennitindo conhecer a identidade própria de uma região, visando, assim, servir e estimular os discentes e docentes no processo de criação de conhecimento. Espera-se assim continuar a ligação da Escola Superior de Educação com entidades nacionais e internacionais que permitam um conhecimento adequado da realidade regional .
- A agricultura nos distritos de Bragança e Vila Real: indicadores económico agrícolasPublication . Cepeda, Francisco J.T.A entrada de Portugal nas Comunidades Europeias em Janeiro de 1986 vai implicar uma profunda transformação no panorama agrícola português, única forma do sector poder sobreviver face à grande competição que o espera. O razoável período de transição negociado não pode ser motivo par a adiamento das medidas de fundo que urge concretizar, mas sim deve encarar-se como o limite temporal de um plano devidamente estruturado, com objectivos precisos e quantificados, com uma estratégia perfeitamente adequada a tais objectivos e elaborada a partir de uma avaliação correcta da situação actual da agricultura portuguesa, nas diferentes regiões. Não é mais possível o adiar a tomada de medidas tendentes à modificação e modernização do sector primário; a situação conjuntural que o pais atravessa não se compadece com o ·perpetuar de um Ontem igual ao Hoje e ao Sempre; o ciclo da Europa que agora se inicia representa o maior desafio que Portugal lança a si próprio após a época áurea dos descobrimentos, desafio que exige e pressupõe um congregar de esforços, uma vontade colectiva de vencer e dobrar o novo Cabo das Tormentas.
- O pensamento económico de Lord Keynes: 50 anos da teoria geral-1936/1986Publication . Cepeda, Francisco J.T.Quando, em 1936, John Maynard Keynes publicou a Teoria Geral do Emprego, do Juro e da Moeda a teoria clássica foi confrontada com novas ideias que punham em causa as traves mestras de tal teoria. Os efeitos imediatos surgidos com a divulgação da Teoria Geral ultrapassaram, em muito, aqueles em que o próprio Keynes acreditava firmemente. Numa carta enviada a Bernard Shaw, escrevia Keynes em 1935 (1): Para compreender o meu estado de espírito terá de recordar que eu acredito estar a escrever um livro de teoria económica que irá alterar totalmente - embora não imediatamente, mas sim nos próximos dez anos- o modo como as pessoas analisam as questões económicas[ ... ] não posso esperar que você ou qualquer pessoa acredite nisto, na fase actual em que o livro está. Mas, quanto a mim, mais do que esperar que isso aconteça, já tenho a certeza de que será esse o resultado. Não foram necessários muitos meses para que a Teoria Geral revolucionasse a forma de ver e interpretar as questões económicas, rompendo em definitivo com a famosa Lei dos Mercados de J. B. Say e, concomitantemente, com um dos postulados fundamentais da Ciência Económica ortodoxa nos períodos clássico e neo-clássico - o do equilíbrio económico automático.
- Estudo de melhoramento do prado de aveiaPublication . Koe, Tjarda deEm 1985 a Escala Superior Agrária de Bragança começou, cem a colaboração do Parque Natural de Montesinho, um ensaio de fertilidade no Prado de Aveia . A sua localização é: + 0,5 km Deste de Gimonde, na concelho de Bragança, a uma altitude de 570 metros. O prado consta de duas partes secas e mais elevadas, dividido por uma parte húmida e mais baixa, cama se pede ver na figura 1. O lameira é submetido a um regime mista de ceifa e de pasto. A figura 2 mostra a divisão em talhões, esquematicamente, para a aplicação dos adubos nas várias concentrações. Os talh6es 1,3 e 6 não são adubados e fornecem assim uma comparação com a desenvolvimento natural da vegetação. O objectivo da ensaio de fertilidade é ver se é possível melhorar esse prado semi-natural, no qual até agora não foram aplicadas fertilizantes, em termos de produção e valor nutritivo.
- Flora e vegetação da bacia superior do rio Sabor no Parque Natural de MontesinhoPublication . Koe, Tjarda deO Parque Natural de Montesinho situado no N.E. de Portugal, englobando as serras de Montesinho e Coroa, visa fundamentalmente a protecçâo dos aspectos naturais existentes. Mas sem conhecer o meio natural será difícil tomar medidas de proteção. Depois da instalação do Parque, em 1979, só em 1985 foi passivei iniciar um estudo fitossociológico dentro da zona. Foi escolhida a bacia superior do Rio Sabor por abranger a Serra de Montesinho, a parte talvez mais impressionante do Parque, e também por existi r um estudo climatológico realizado na mesma zona (Gonçalves,1985)
- A descontinuidade entre a escrita e a oralidade na aprendizagemPublication . Iturra, RaulDizia já Durkheim (1922) que educar envolvia uma geração de adultos que sabe, outra de jovens que aprende e um processo entre eles. É este processo que é problemático: os conteúdos e as formas em que acontece definem-se conforme conjunturas que dão os limites do que se ensina e como se ensina. As variadas formas de ensinar que acontecem de cultura para cultura., bem como dentro de uma sociedade em épocas históricas diferentes, são uma prova da proposta anterior. Mas, talvez, o que é variável na processo educativo é o seu próprio objecto e o entendimento dele por parte de geração de adultos e da geração de jovens. Uma sociedade jamais é homogénea, embora o processo educativo tenha por objectivo homogeneizar em algumas delas; as sociedades, pode talvez dizer-se, pensam que numa altura da vida dos seus jovens podem pô-los todos no mesmo nível do saber, enquanto noutras especializam-nos segundo as funções que definem o sistema classificatório das pessoas. Ao mesmo tempo pode dizer-se que, se este fenómeno classificatório existe, há também conhecimentos diversificados que coexistem com ele nas sociedades hierárquicas, enquanto que as que conservam a sua memória histórica por meio de anotar pela escrita a sua experiência, acabam por ter épocas diversas cuja coexistência permite que as suas instituições ensinem conteúdos diversos. À frase de Durkheim talvez se possa contrapor a conversa que tinha eu e um dos meus colaboradores com uma rapariga reputadamente má para a aprendizagem escolar, numa aldeia que estudo em Portugal: Fernanda- perguntámos- se a 5 retirarmos 3 quanto fica? A questão foi colocada em português de criança e local, pelo meu colaborador, mas mesmo assim não foi entendida.
- Emigrantes regressados e desenvolvimento no Nordeste Interior PortuguêsPublication . Cepeda, Francisco J.T.A finalidade principal deste estudo é conhecer as características específicas dos emigrantes regressados definitivamente ao Nordeste Interior e, bem assim, avaliar a forma como se processa a sua reintegração no meio que haviam abandonado em circunstâncias difíceis. Pretende-se igualmente verificar se os emigrantes regressados poderão ou não constituir um factor de modificação e inovação das condições sócio-económicas da região, no sentido de poderem transformar-se em catalizadores de desenvolvimento. The main purpose of this studio is to analyse the specific characteristics of the definitive return of emigrants to the inland of Portuguese north-east and to appreciate the process of their reintegration in the community they had left in difficult circumstances. The study also pretend to verify if the emigrants will represent or not an agent of modification and innovation of social and economic conditions of the region, in the way they may contribute for its development. Cette étude se propose d'analyser les caractéristiques spécifiques du retour définitif des émigrants à l'intérieur du nord-est portugais, et d'apprécier les conditions de leur réintégration dans la communauté qu'ils avaient quitté dans des circonstances très difficiles. L'étude permet aussi de vérifier si les émigrants retournés pourront ou non constituer un agent de changement et d'innovation des conditions socio-économiques de la région, de telle façon qu'ils puissent contribuer au processus de développement.
- Desenvolvimento motor. Indicadores bioculturais e somáticos do rendimento motor em crianças de 5/6 anosPublication . Lopes, Vitor P.Com este trabalho pretendemos avaliar a influência de factores biológicos e do envolvimento no rendimento motor de crianças com 5/ 6 anos, e estudar a diferença entre sexos em função daquelas variáveis. Foram avaliadas 21 variáveis do envolvimento, referidas na literatura como factores importantes do rendimento/desenvolvimento motor das crianças, em 181 crianças (84 raparigas e 97 rapazes). As variáveis biológicas avaliadas foram: peso, altura, diâmetros biacromial e bicristal, comprimento do membro superior, perímetros braquial e geminal e soma de cinco pregas adiposas. O rendimento motor foi avaliado através das tarefas: salto em comprimento com impulsão simultânea dos pés; lançamento da bola de ténis; 20 metros de corrida e uma prova de equilíbrio estático. Para identificar as variáveis determinantes do rendimento motor foi usada a análise de regressão múltipla com o método stepwise. A ANCOVA foi usada para analisar a influência das variáveis somáticas e do envolvimento na diferença entre os sexos. Foram sobretudo as variáveis do envolvimento que mais determinaram a variação dos resultados na generalidade das provas motoras, no entanto, foram as variáveis somáticas as que mais explicam a diferença entre os sexos no rendimento motor.
- Lameiros de Trás-os-Montes: perspectivas de futuro para estas pastagens de montanhaPublication . Pires, Jaime; Pinto, Pedro A.; Moreira, NunoCom este trabalho pretendemos estudar as potencialidades ele produção das tradicionais pastagens de montanha ("lameiros"), a sua contribuição para a agricultura da região e para a conservação do meio ambiente (solos), em comparação com a introdução de outras culturas pratenses e forrageiras e até arbóreas, de modo a obter dados que justifiquem ou não a sua manutenção. Partindo ela caracterização da região em termos fisiográficos, climáticos, pedológicos e de sistemas de agricultura, verificamos que estas pastagens seculares de montanha se associam aos maiores efectivos de bovinos e se distribuem por toda a faixa Oeste, Norte e Nordeste da Província, cujas altitudes médias são superiores aos 700 m, daí o seu confinamento a zonas ecológicas consideradas de montanha. Os lameiros situam-se preferencialmente junto a linhas ele água ou zonas edáficas naturalmente húmidas, beneficiando de regadio na sua totalidade ou parcialmente, ocupando por conseguinte os melhores solos. Contudo, tendo em atenção a variabilidade climática e de altitudes a que se situam, os diferentes regimes ele utilização a que têm vindo a ser sujeitos e a disponibilidade de água, são referidos e descritos os vários tipos ele lameiros. Nessa perspectiva, estas pastagens são classificadas atendendo ao regime de exploração predominante a que têm vindo a ser sujeitas, i1 disponibilidade ele água para rega ao longo do ano e ao seu enquadramento fitossociológico, segundo TELES ( 1970). Desta inventariação florística são destacadas as espécies com maior valor forrageiro para a alimentação animal pertencentes às leguminosas, gramíneas e outras famílias de plantas, bem como o seu recobrimento. Constata-se a existência ele espécies de gramíneas e leguminosas com bom valor forrageiro e em percentagem suficiente, para que o melhoramento destas pastagens se possa efectuar mantendo a vegetação natural existente. Faz-se uma apreciação crítica das técnicas culturais (regime de exploração, regime hídrico e rega, limpeza e fertilização) aplicadas aos lameiros, e da sua evolução. Focam-se os efeitos que elas têm na presença de determinada vegetação espontânea e as alterações que provocam na sua evolução e na produção, quando modificadas. Em face destas relações, propõem-se modificações deste conjunto de técnicas culturais com vista a melhorar a vegetação dos lameiros, ou seja, de modo a aumentar a percentagem de recobrimento das espécies com melhor valor forrageiro , baseados nomeadamente em dados obtidos na região e em estudos feitos em condições semelhantes noutras regiões. Salienta-se que o melhoramento deste conjunto de técnicas culturais é imprescindível, quer quando se mantém a vegetação natural quer quando se faz a sua destruição e se introduzem espécies melhoradas. Para comparação faz-se a apresentação de produções obtidas em pastagens e forragens instaladas na região, com as produções obtidas em lameiros após fertilização mineral adequada, no período de Janeiro/Fevereiro- Junho/Julho. Conclui-se que as produções das pastagens e forragens semeadas Se situam entre as 6 e as 11 tde MS-ha-1, valores onde se enquadram as produções obtidas nos lameiros sujeitos unicamente a fertilizações minerais adequadas, ainda sem o melhoramento das restantes técnicas culturais. Além disso, como resultado da comparação do valor nutritivo da forragem obtida nestes lameiros e dos obtidos por outros autores neste tipo de pastagens, com idênticos parâmetros fornecidos por algumas das principais espécies melhoradas, verifica-se que os seus valores, em estados fenológicos semelhantes, não diferem muito entre si. Esta indicação sugere-nos que a qualidade das plantas semeadas pouco superior será à fornecida por esta vegetação espontânea. Em face destes dados e das limitações fisiográficas e edafo-climáticas naturalmente impostas em zonas de montanha para a introdução de novas culturas arvenses, arbustivas ou arbóreas, defendemos a manutenção destas pastagens e o seu melhoramento. Com esta medida conservamos uma vegetação natural rica em espécies, que podem vir a ser utilizadas na obtenção de plantas melhoradas bem adaptadas à nossa região, controlamos a erosão, mantemos os bons solos que a região possui e contribuímos para o aumento dos rendimentos devidos à bovinicultura.
- A satisfação/insatisfação docente: contributos para um estudo da satisfação/insatisfação dos professores efectivos do 3" ciclo do ensino básico e do ensino secundário elo distrito ele BragançaPublication . Alves, Francisco CordeiroA Revisão de Literatura específica alertou-nos para um conjunto de factores determinantes da (in)satisfação docente, realidade acompanhada de urna diversidade de manifestações negativas, das quais, entre outras, sobressai o mal-estar dos professores. Apoiados numa metodologia de sondagem de opinião por questionário, verificámos que os professores efectivos do distrito de Bragança (3° Ciclo e Secundário) assumem uma posição pessimista, quase generalizada, face á sua situação profissional , com incidência nas dimensões sócio-económico- institucional, sendo igualmente notório o seu empenhamento na redução da insatisfação pela proposta de mudanças educativas. La Révision de la Littérature spécifique nous a ouvert les yeux sur un ensemble de facteurs déterminants de (i n)satisfaction professorale, réalité accompagné d 'une diversité de manifestations négatives. desquelles, entre mitres. se détache te malaise des professeurs. En s 'appuyant sur une méthodologie de sondage d'opinions par questionnaire, nous constatons que les professeurs titulaires du département de Bragança (3e Cycle et Secondaire) assument une position pessimiste, presque généralisée, face à leur situation professionnelle, en insistant sur les dimensions socio-économique-institutionelle, leur engagement à réduire l’insatisfaction, en proposant des changements éducatifs , étant également notoire. The review of specific literature alerted us to the existence of factors which are decisive in the (dis)satisfaction of teachers. This fact was accompanied by a diversity of negative manifestations of which, among others, the unrest of teachers is preponderant. Based on a methodology of an opinion poll by questionnaire, we verified that the tenured teachers of the District of Bragança (3rd Cycle and Secondary levels) take an almost generalized pessimistic stance toward their professional situation in the light of its social, economic and institutional dimensions. It is also more than evident than they are earnestly engaged in reducing this dissatisfaction by proposing changes within the education framework.