ESE - Artigos em Revistas Não Indexados à WoS/Scopus
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Recent Submissions
- Inteligência Artificial no auxílio à pesquisa científica: vantagens, desvantagens e uso responsávelPublication . Ramos, Hilário; Dala, Manuel Armando dos Santos; Gonçalves, Bruno M.A Inteligência Artificial (IA) vem ampliando de maneira significativa as práticas de pesquisa científica, ao apoiar processos de busca, leitura, síntese e escrita académica. Este estudo investigou como essas tecnologias podem fortalecer a produção científica sem comprometer a ética, a integridade e o protagonismo humano. A pesquisa seguiu abordagem qualitativa, aplicada e descritiva, fundamentada em revisão bibliográfica e documental, com análise de conteúdo. Os resultados revelam um ecossistema crescente de ferramentas, como Elicit, Perplexity, Scholarcy, Litmaps, Research Rabbit, NotebookLM e modelos generativos como o ChatGPT, que aceleram a revisão de literatura, melhoram a clareza textual, sintetizam múltiplas fontes e auxiliam em tarefas como tradução, elaboração de esboços e organização de ideias. Apesar das vantagens, observam-se riscos como plágio, inconsistências, dependência excessiva, fragilização de competências analíticas, variação das respostas a uma mesma solicitação e possíveis distorções metodológicas. Para mitigar tais riscos, são apresentadas diretrizes éticas que enfatizam autoria exclusivamente humana, transparência do uso da IA, validação cruzada das informações e a preservação da agência do pesquisador. Conclui-se que a IA deve ser utilizada como ferramenta complementar, capaz de ampliar a eficiência e a qualidade da produção científica, desde que seu uso seja crítico, responsável e alinhado a princípios éticos que mantenham o pesquisador como centro do processo de criação, interpretação e validação do conhecimento.
- Literacia digital dos professores do ensino secundário: estudo de caso em Cabo VerdePublication . Tino, Constantino Lopes Tavares Garcia; Gonçalves, Bruno F.A pandemia da COVID-19 acelerou a necessidade de adaptação no campo educacional, evidenciando a relevância das competências digitais dos professores. O ensino remoto emergencial expôs tanto as deficiências quanto as oportunidades na preparação dos docentes para o uso de tecnologias. Diante desse cenário, os educadores tiveram que desenvolver novas competências digitais para assegurar a continuidade das aulas e manter o envolvimento dos alunos. O presente estudo tem como finalidade: analisar o sistema educativo cabo-verdiano, analisar as TIC na educação cabo-verdiana, examinar os principais recursos educativos existentes online, verificar as soluções propostas pela DNE e implementadas na Escola Secundária Manuel Lopes (ESML) e analisar o impacto do uso de RED fornecidos pela DNE na ESML. A pesquisa combina métodos qualitativos e quantitativos, utilizando o Google Formspara coletar dados entre os professores da Escola Secundária Manuel Lopes (ESML), além de entrevistas com representantes da DNE e da administração da escola. Os resultados apontam para a necessidade de uma formação docente mais robusta, alinhada ao sistema educativo, com maior apoio na escolha de Recursos Educativos Digitais (RED), melhor acesso a ferramentas e internet, além de um incentivo governamental mais eficaz.
- Desafios do uso de tecnologias digitais na sala de aula virtualPublication . Gabriel, Dinis Alexandre; Gonçalves, Bruno F.Este estudo analisa os principais desafios enfrentados na utilização das tecnologias digitais no ensino virtual. Com base numa abordagem qualitativa e análise documental, o estudo identifica três categorias centrais de obstáculos: barreiras técnicas (infraestrutura deficiente, conectividade limitada, segurança digital), pedagógicas (falta de formação docente, resistência à inovação, inadequação metodológica) e psicossociais (desmotivação, exclusão digital, insegurança tecnológica). A pesquisa destaca que a simples inserção de tecnologias não garante uma melhoria na aprendizagem, sendo necessária uma integração crítica e estruturada. Os resultados revelam que a eficácia do ensino digital depende da superação destas barreiras por meio de políticas públicas inclusivas, investimentos em infraestrutura, formação continuada de professores e adaptação curricular inovadora. Conclui-se que a transformação digital na educação exige uma ação coordenada entre governos, instituições e sociedade para garantir uma aprendizagem de qualidade, equitativa e acessível. O estudo contribui para a compreensão dos fatores que limitam o sucesso da educação virtual e aponta caminhos para futuras investigações e práticas educacionais mais eficazes.
- Sistema de gestão do cadastro predial em Cabo VerdePublication . Fernandes, Maria de Fátima Jesus Rocha; Gonçalves, Bruno F.O Sistema de Gestão de Cadastro Predial surge como uma necessidade incontestável no cenário contemporâneo de desenvolvimento territorial. Cabo Verde, inserido nesse contexto, não pode ignorar essa necessidade do conhecimento de seu território. A demanda por um sistema de gestão de cadastro predial que abranja todas as suas ilhas reflete essa abordagem. Isso significa que não se trata apenas de criar um cadastro predial simples, mas, sim de estabelecer um sistema que possa atender a diversas finalidades e necessidades, incluindo a gestão eficiente do território e a garantia da segurança jurídica nas transações imobiliárias. O sistema de gestão de cadastro é a base de todas as informações relativas à propriedade, as terras e aos ativos territoriais. Tradicionalmente, essa gestão envolve uma variedade de sistemas fragmentados, frequentemente desvinculados entre si e operando isoladamente. Nos últimos anos, comprovamos uma mudança profunda no cenário da gestão territorial e no maneio de informações relacionadas à propriedade e ao território. A transformação digital tem sido um suporte relevante para um novo paradigma da gestão cadastral, centrado na integração, interoperabilidade de sistemas e adoção de novas tecnologias. Nesse contexto, a implementação do cadastro predial, seguido de criação de um sistema de gestão, constitui um instrumento basilar para o planeamento e gestão socioeconômico sustentável do território
- Prevalence of Type 2 Diabetes Risk in a Higher Education Community of North-Eastern Portugal: a Prospective Cross-sectional Observational AnalysisPublication . Duarte, Carlos Manuel Teixeira; Magalhães, Pedro; Saldanha, Laissa de Sousa; Teixeira, José Eduardo; Bragada, José A.Type 2 diabetes (T2D) is considered one of the most prevalent diseases worldwide. The aim of this study was to analyse the risk of developing T2D in a higher education community of Bragança, North-Eastern Portugal. The observational, cross-sectional and prospective sample comprised 3021 individuals, aged between 18 and 64 years old, of whom 1759 were women (mean age 24.16 ± 8.80 years) and 1263 were men (mean age 23.37 ± 8.70 years). The Finnish Diabetes Risk Score (FINDRISC) questionnaire was employed to estimate the risk of developing T2D over the next 10 years. The results indicated that approximately 37 (1%) participants in the sample exhibited a high risk of developing T2D, 117 (4%) participants exhibited a moderate risk, 660 (22%) participants exhibited a slight risk, and 2206 (73%) participants exhibited a low risk. A higher T2D risk was observed in the staff group in comparison with the other groups (p < 0.001). Furthermore, body mass index (BMI) and waist circumference (WC) were the variables that most contributed to the increased risk of developing T2D (X2 = 1034.5; p < 0.001). Conclusions: In conclusion, the study reported a low T2D risk for the higher education community of Bragança in the Portuguese North-Eastern region. However, the risk of T2D was found to be higher in the staff group than in the student group. The FINDRISK questionnaire may be applied for the early diagnosis of T2D risk factors.
- Tecnologia ao serviço da aprendizagem de português língua não maternaPublication . Araújo, Carla SofiaEste trabalho tem como objetivo apresentar uma possibilidade de intervenção didática com alunos de Português como Língua Não Materna (PLNM), a partir da obra A Cidade e as Serras, de Eça de Queirós. Com vista ao desenvolvimento da competência lexical dos alunos de Português como Língua Não Materna, é proporcionada aos alunos a possibilidade de observar as palavras no seu contexto real de ocorrência, por meio da análise de concordâncias fornecidas automaticamente pelo programa computacional Nooj, disponível online em www.nooj-association.org.
- Dernière bataille des enfants maudits franco-allemandsPublication . Alves, Ana M.; FritzCe titre fait écho aux témoignages et récits d’enfants nés de liaisons clandestines franco-allemandes pendant la Seconde Guerre mondiale qui revendiquent désormais leur histoire. Notre propos est de revenir sur l’histoire, les difficultés de leur enfance et la longue recherche identitaire qui a marqué leur existence. Nous partirons du livre de Fabrice Virgili Naître ennemi, qui nous plonge d’emblée dans l’univers de ces enfants nommés « Gretchen » (p. 258) par leur grands-parents ou stigmatisés comme « tête de boche » (p. 251) pour découvrir une histoire qui est « digne d’être racontée » (p. 283). Le cas de Daniel Rouxel, né d’une relation franco-allemande et Président d’honneur au sein de l’association Coeurs sans frontières, premier enfant à obtenir la nationalité allemande en 2009, retiendra notre attention.
- Digital Transformation and Internal Communication Efficiency in Tax Administrations: Evidence from a Case Study in the Southern Region of AfricaPublication . Rodolfo, Bruno Couto de Abreu; Gonçalves, Bruno F.; Freitas, VanusaThe structural limitation of internal communication significantly compromises administrative efficiency in public institutions of developing countries. This challenge is particularly sensitive in the tax administration of the southern Africa region, where the rapid and secure flow of information is vital for effective revenue collection and tax management. The adoption of digital platforms constitutes a central vector for modernization, mitigating historical inefficiencies and promoting high standards of transparency and institutional accountability. This study adopts a mixed methodological approach, through questionnaires applied to 407 employees, interviews with managers, and direct observation of communication processes, analyzed both quantitatively and qualitatively. The results reveal significant improvements in communication speed, departmental integration, and information accuracy. However, challenges persist, such as weaknesses in technological infrastructure, resistance to change, and limitations in technical training. It is concluded that digital transformation has already promoted substantial progress, but its full potential requires continuous investments in infrastructure, training, and organizational adaptation.
- Comparative analysis of cyclist energy cost and drag: able-bodied vs. shoulder amputee cyclists using computational fluid dynamicsPublication . Sampaio, Tatiana; Morais, Jorge; Marinho, D.A.; Barbosa, Tiago M.; Monteiro, António M.; Forte, PedroIn cycling, drag is the force that opposes the cyclist’s motion and is caused by the cyclist’s and their equipment’s interaction with the air. The surface area of the cyclist and their equipment, such as the bike, helmet, and body postures, substantially impact how much drag they encounter. This study compared the energy cost (Ec) of an able-bodied and shoulder amputee cyclist through numerical simulations using computer fluid dynamics (CFD). According to the hypothesis, an able-bodied cyclist may use more energy at a given speed than an able-bodied cyclist. For this study, a professional male cyclist who weighs 65 kg and is 1.72 m tall took part. The estimated Ec was lower for a shoulder amputee in comparison to an able-bodied cyclist. Significant statistical differences and relationships were found between the cyclists for the 11 selected speeds. Altogether, this study allows us to conclude that, for the same conditions, an able-bodied cyclist delivers less Ec in comparison to a shoulder amputee. Such knowledge contributes to understanding cycling performance and may inform training, equipment design, and energy optimisation strategies for diverse cyclist populations.
- Impacto das Tecnologias Digitais no Processo de Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior em MoçambiquePublication . Ussene, Danilo Ali; Gonçalves, Bruno F.A pesquisa analisa como as tecnologias digitais têm transformado o processo de ensino e aprendizagem nas instituições de ensino superior em Moçambique, concretamente na Universidade Rovuma. Num contexto em que a educação enfrenta desafios significativos, como a falta de recursos e a necessidade de inovação pedagógica, oferecendo oportunidades para a qualidade do ensino. Será explorado aspectos como acessibilidade às plataformas digitais, a capacitação de professores e estudantes e as desigualdades no acesso à tecnologia. O estudo tem como objectivo principal analisar o impacto das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem no ensino superior em Moçambique, e especificamente: (i) Avaliar a integração das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas nas instituições de ensino superior, (ii) Investigar a percepção de docentes e discentes sobre a eficácia das tecnologias digitais no processo de aprendizagem; (iii) Propor recomendações para a formação contínua de docentes e estudantes. A pesquisa é qualitativa, para a sua materialização, foram utilizados estudos de pesquisas recentes que abordam sobre o assunto. Foram discutidos os impactos da tecnologia na metodologia de ensino, destacando benefícios bem como a dificuldade de adaptação dos professores e a dependência das ferramentas digitais.