ESE - Artigos em Revistas Não Indexados à WoS/Scopus
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Recent Submissions
- Diálogo entre saberes no ensino de ciências: astronomia cultural e educação científica humanizadora na formação de estudantes da pedagogiaPublication . Cancian, Queli Ghilardi; Alves, Deisiane De Toni; Mesquita, Elza; Gonçalves, VitorA valorização do saber tradicional indígena consiste, em primeira instância, no reconhecimento do seu valor social. Assim, o ensino de ciências, pautado na abordagem da Educação Científica Humanizadora, fundamentada essencialmente pelo ideário de Paulo Freire, consiste na promoção da formação reflexiva do futuro docente. Consequentemente, este estudo procura responder ao seguinte questionamento: Como é que doze estudantes de pedagogia, no ano de 2023, perceberam e diferenciaram a abordagem do saber científico e do saber tradicional indígena? Como objetivo, se estabeleceu a investigação da eficácia da Sequência de Ensino Investigativo, embasada pela Educação Científica Humanizadora, pautada na abordagem da Astronomia Cultural. Trata-se de um estudo de caso que partiu de uma revisão bibliográfica, com abordagem qualitativa, exploratória descritiva, para analisar e discutir os dados coletados à luz da Análise Textual Discursiva. Os resultados evidenciaram insights significativos, considerando a integração dos saberes indígenas no Ensino de Ciências, destacando a necessidade de um ensino que transcenda as barreiras disciplinares e valorize as culturas locais.
- Desafios invisíveis: Impactos do trabalho na saúde e qualidade de vida dos professores de uma universidade públicaPublication . Cancian, Queli Ghilardi; Malcarne, Vilmar; Moreira, Jóse António; Mesquita, Elza; Gonçalves, VitorCompreender a profissão docente, pressupõe compreender, a complexidade do ambiente de trabalho e a qualidade de vida e saúde desses profissionais. Partindo desta concepção, o artigo apresenta como objetivo a identificação e análise da saúde mental e qualidade de vida no desenvolvimento das atividades laborais dos professores estatutários que atuam em uma Universidade pública no Oeste do Paraná. Trata-se de uma pesquisa mista (qualitativa-quantitativa) de caráter exploratório, delineamento descritivo, desenvolvida por meio de uma pesquisa de campo, efetivada a partir da aplicação de um ‘questionário estruturado’, desenvolvido pelos próprios pesquisadores. A pesquisa contou com a participação de 94 professores voluntários de diferentes áreas de atuação. Os resultados evidenciaram a insatisfação dos docentes, manifesta a partir da identificação da excessiva carga de trabalho, da considerável perda de autonomia, e da extensão da jornada de trabalho, com indicativos de precarização e a intensificação do trabalho. No estudo identificou-se a presença de transtornos mentais entre os professores, sendo a ansiedade, e a depressão os transtornos com maior incidência. Sendo o sentimento de cansaço atribuído ao principal fator de influência negativa nas condições de saúde.
- O direito à participação das crianças na Abordagem Reggio Emilia: uma perspetiva integrada sob o modelo de Laura LundyPublication . Ribeiro, Cristiana; Almeida, C.; Castro, A.Este artigo é fruto de uma reflexão conjunta sobre a abordagem Reggio Emilia, que nasce de uma visita e formação presencial no berço desta metodologia inspiradora. As palavras respeito, compromisso, sensibilidade e participação ainda ecoam nas nossas vivências pedagógicas. Marca- nos o compromisso inabalável de todos os envolvidos para com os direitos das crianças, evidenciado pela participação ativa que exercem em todo o processo educativo. Assim, este artigo mergulha na análise da participação das crianças dentro da abordagem Reggio Emilia, utilizando como lente o modelo de Laura Lundy e os seus quatro pilares: espaço, voz, audiência e influência.
- Climate Denialism on Social Media: Qualitative Analysis of Comments on Portuguese Newspaper Facebook PagesPublication . Ramos, Ricardo; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Rodrigues, Maria JoséClimate denialism represents a significant challenge to public awareness and the implementation of effective environmental policies. In Portugal, as in other countries, social networks have been the place where denialist ideas are disseminated, influencing the public perception of the climate crisis. This research aims to understand how denialist discourse manifests and spreads on digital platforms. The research question of this work is: how does climate denialist discourse manifest itself on social media in Portugal? This work has two objectives: (1) to analyze the arguments and discursive strategies used by climate deniers in comments on Facebook, specifically on the pages of the three largest Portuguese newspapers, and (2) to understand the social and discursive dynamics that underpin their beliefs. This work adopted a qualitative methodology that involved manual data collection during the month of September 2024. Posts about climate that were informative were selected. The comments were examined manually and categorized by type of discourse. This approach enabled capturing specific nuances and contexts of denial discourses, providing a deeper understanding of the phenomenon. The study concluded that (I) comments that use fallacies or rhetoric that deny the climate crisis tended to receive more “likes” and approval from users; (II) fallacies that do not offer scientific evidence to refute the existence of climate change were identified in all these comments.
- Construindo pontes: contributos do educador social para a aprendizagem socioemocional no contexto escolarPublication . Prada, Ana Raquel Russo; Novo, Rosa; Lima, Carla PedrosoA escola confronta-se com problemas e desafios complexos que justificam a necessidade de (re)pensar a educação e os ambientes educativos, proporcionando aprendizagens, para além da função de escolarização. Diante deste cenário, a aprendizagem socioemocional no contexto escolar, sustentada no modelo CASEL, tem demonstrado evidências no desenvolvimento pessoal de crianças e jovens, mas também na melhoria dos problemas de internalização e externalização, no rendimento académico e na redução do absentismo escolar dos alunos. Assim, a escola é reconhecidamente um espaço socioeducativo de excelência no qual se reivindica a atuação do educador social. O objetivo deste artigo é contribuir para uma reflexão sustentada do papel do educador social enquanto facilitador de pontes e conexões que estimulem o desenvolvimento de competências socioemocionais de crianças e jovens. Superando uma perspetiva meramente técnica e recreativa, o educador social é atualmente reconhecido pela sua atuação social e pedagógica mais ampla e sustentada, concorrendo para as novas dimensões e funções alargadas que a educação escolar exige. A este propósito compete, numa lógica integradora de múltiplos saberes e práticas, acolher a diversidade de alunos nas suas múltiplas formas, assegurando que, independentemente das suas especificidades e necessidades, aprendam e convivam num ambiente escolar positivo, equitativo e que reforce os direitos e deveres de cada um. Deste modo, afirma-se como imprescindível a figura do educador social na escola para responder mais eficazmente às transformações sociais, em prol de uma sociedade mais justa e inclusiva.
- A importância da literatura de potencial receção infantil na educação para a sustentabilidadePublication . Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo; Canedo, Juliana; Morgado, ElsaA sociedade é pautada pela industrialização e o desenvolvimento tecnológico e, por isso, considera-se a educação para a sustentabilidade do planeta como um fator essencial a ter em conta na educação das novas gerações. As repercussões da conduta do ser humano no meio ambiente enfatizam a importância do papel que a escola deve assumir na consciencialização das crianças, no que concerne à valorização do meio-ambiente e ao respeito por ele, sem, obviamente, levá-las a comportamentos extremos de um ativismo exacerbado, que significariam, na prática, um profundo retrocesso civilizacional. Pensa-se que se deve começar na infância, um processo de consciencialização acerca das questões ambientais que permita uma relação saudável com o Outro e com o meio-ambiente que nos rodeia. Considera-se ainda que a literatura para a infância, concretamente o album ilustrado tem muita importância na formação do sujeito e, concretamente, o contato da criança com livros cuja temática central aborde aspetos ambientais fomentará a sua consciência de uma sustentabilidade equilibrada e racional. Recorrendo a um corpus textual recomendado pela International board on books for Young People (IBBY), pretende-se evidenciar como a literatura é um meio privilegiado para promover aprendizagens que conduzam a uma compreensão equilibrada das questões que se prendem com a sustentabilidade ambiental.
- Estado atual da utilização de metodologia de software pelas empresas cabo-verdianasPublication . Ribeiro, Lenira; Gonçalves, Bruno F.Este trabalho tem como objetivo estudar o estado atual da utilização de metodologia de software pelas empresas cabo-verdianas, a partir de estudos práticos realizados em algumas instituições públicas, privadas e não governamentais na nossa sociedade. As respostas à questão de investigação serão obtidas com suporte na verificação de um conjunto de proposições, através da medição quantitativa e da explicação da informação proveniente da análise qualitativa. Para obter a certeza necessária à verificação das perguntas de investigação formuladas, foi realizado um inquérito por questionário aplicado às empresas que desenvolvem software. Com base nos dados do questionário, observa-se que 57,1% das amostras possuem equipas dedicadas à gestão de projetos, enquanto as restantes não possuem equipas dedicadas à gestão de projetos. Os dados recolhidos indicam que, embora as metodologias estejam a ser implementadas nas empresas que desenvolvem software, elas enfrentam resistências significativas por parte da cultura organizacional.
- Competências essenciais do professor para a integração eficaz das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagemPublication . Carminino, Domingos Araújo; Caetano, Olga João; Beta, Joana Rosa Matias; Gonçalves, Bruno F.A pesquisa debruça-se em torno das competências essenciais do professor para a integração eficaz das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. O objectivo geral é procurar analisar as competências essenciais que os professores necessitam para a integração das tecnologias digitais no processo de ensino- aprendizagem. Para a concretização deste objectivo foi levantada a seguinte questão de partida: quais são as competências essenciais que os professores precisam desenvolver para integração eficaz das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem? Assim, foi conduzido um estudo bibliográfico que se baseou na leitura de várias obras, artigos científicos, livro de vários autores que discutem a temática, com uma abordagem qualitativa no quadro do paradigma interpretativo. Os resultados revelaram que os professores possuem um domínio profundo das tecnologias digitais e saibam aplicá-las correctamente. Os professores, como facilitadores no processo de ensino e aprendizagem, precisam de desenvolver competências digitais para auxiliar os alunos na construção colaborativa do conhecimento, na selecção e avaliação de informações de maneira crítica. De igual modo, devem ser agentes de mudança ao colaborar com colegas e alunos. Concluímos que as tecnologias digitais na educação oferecem vantagens significativas, como a personalização do ensino ao adaptar o conteúdo às necessidades individuais dos alunos, tornando a aprendizagem mais dinâmica e envolvente com o uso de multimídia e simulações interactivas, aumentando a motivação e a participação dos alunos.
- O Papel da alfabetização digital no fortalecimento do desenvolvimento educacional em MoçambiquePublication . Faustino, Florêncio; Gonçalves, Bruno F.A alfabetização digital desempenha um papel crucial no fortalecimento do desenvolvimento educacional em Moçambique, um país onde a disparidade no acesso à tecnologia e à educação é significativa. Este estudo investiga como a alfabetização digital pode promover uma educação mais inclusiva e eficiente, analisando a implementação de programas digitais e seu impacto no desempenho académico e engajamento dos estudantes. A importância do tópico reside na necessidade urgente de melhorar a qualidade e a equidade da educação, especialmente em áreas remotas e desfavorecidas. A lacuna na pesquisa é a falta de dados específicos sobre como a alfabetização digital pode ser utilizada para superar as desigualdades educacionais em Moçambique. As perguntas de pesquisa abordam como a alfabetização digital pode servir como catalisador para o desenvolvimento educacional e quais são as práticas mais eficazes na sua implementação. Para a concretização do estudo foi realizada uma pesquisa bibliográfica. Os dados foram apresentados de forma qualitativa e incluiu uma análise detalhada das práticas actuais, a avaliação dos impactos dessas práticas e a formulação de recomendações para as políticas públicas. Os principais resultados indicam que a alfabetização digital pode melhorar significativamente o desempenho académico e a motivação dos alunos, ao mesmo tempo que promove a inclusão social. A mensagem principal é que investimentos em infra-estruturas tecnológicas, formação de professores e políticas públicas são indispensáveis para maximizar os benefícios da alfabetização digital e para a área educacional, pois oferecem direcções práticas para transformar o sistema educacional moçambicano, tornando-o mais equitativo e eficiente.
- The strategic role of integrated marketing communication in building brand valuePublication . Comiche, Amália Cutane; Gonçalves, Bruno F.The research, guided by an essential question about the optimization of Integrated Marketing Communication (IMC) in the face of current challenges in communication and marketing, focused on studying the active role of this strategy in promoting brand value. The main objectives were to analyze the active role of IMC in consumer perception of brand value and to examine its contribution to strengthening brands. To achieve these objectives, we used bibliographical research with a qualitative approach based on a critical analysis of the literature already published in articles, journals, and books. The results of the research showed the crucial importance of coherence and consistency in the brand message as determining factors for the success of CIM. The continuous adaptation of CIM to changing consumer preferences and market dynamics has become a key strategy for companies. CIM has also proven to be a powerful tool for creating authentic narrativesand delivering consistent experiences. Finally, the research concluded that the strategic management of CIM, anchored in an in-depth understanding of brand identity, is crucial to establishing lasting emotional connections with consumers, thus boosting brand value.