ESE - Artigos em Revistas Não Indexados à WoS/Scopus
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Recent Submissions
- Impacto das Tecnologias Digitais no Processo de Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior em MoçambiquePublication . Ussene, Danilo Ali; Gonçalves, Bruno F.A pesquisa analisa como as tecnologias digitais têm transformado o processo de ensino e aprendizagem nas instituições de ensino superior em Moçambique, concretamente na Universidade Rovuma. Num contexto em que a educação enfrenta desafios significativos, como a falta de recursos e a necessidade de inovação pedagógica, oferecendo oportunidades para a qualidade do ensino. Será explorado aspectos como acessibilidade às plataformas digitais, a capacitação de professores e estudantes e as desigualdades no acesso à tecnologia. O estudo tem como objectivo principal analisar o impacto das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem no ensino superior em Moçambique, e especificamente: (i) Avaliar a integração das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas nas instituições de ensino superior, (ii) Investigar a percepção de docentes e discentes sobre a eficácia das tecnologias digitais no processo de aprendizagem; (iii) Propor recomendações para a formação contínua de docentes e estudantes. A pesquisa é qualitativa, para a sua materialização, foram utilizados estudos de pesquisas recentes que abordam sobre o assunto. Foram discutidos os impactos da tecnologia na metodologia de ensino, destacando benefícios bem como a dificuldade de adaptação dos professores e a dependência das ferramentas digitais.
- The Contribution of Generative Artificial Intelligence to Higher Education in MozambiquePublication . Manjor, Sozinho da Sikera Lemos; Gonçalves, Bruno F.The rise of Generative Artificial Intelligence (GAI) is transforming the teaching and learning process, reshaping the traditional relationship between students and educators. Tools like ChatGPT enable real-time generation of texts, images, videos, and responses, fostering more personalized, interactive, and accessible learning experiences. However, alongside these benefits, significant challenges emerge—such as inaccuracies in generated content, student overreliance on AI, and a decline in critical thinking. Many learners tend to accept AI outputs uncritically, which may compromise learning quality. In this evolving educational landscape, educators are no longer faced with the choice of whether to use these tools, but rather how to integrate them ethically, responsibly, and pedagogically. This study aims to explore the role of GAI in higher education, examining its contributions to the teaching and learning process. A qualitative approach was adopted through a structured literature review. The research included peer-reviewed articles from databases such as Google Scholar, Scopus, SciELO, and Web of Science, as well as reports from international conferences. Findings indicate that GAI is increasingly used in higher education for academic writing, research support, audiovisual content creation, and independent study. The study concludes that, when guided by sound pedagogical practices, GAI can enhance learning by promoting auton- omy, personalization, and engagement.
- As percepções de professores e alunos sobre a integração do telemóvel no processo de ensino e aprendizagem no desenvolvimento de competências investigativasPublication . Tomás, António; Tomás, Arlindo Elias; Gonçalves, Bruno F.Vivemos na era de informação e do conhecimento, em que recursos digitais e internet alteraram modos de produzir, aceder e utilizar informação, promovendo assim, o desenvolvimento socioeconómico, educacional e a inovação e competitividade. Nesse contexto, pretendemos identificar as percepçõesde professores e alunos sobre a integração do telemóvel no processo de ensino-aprendizagem, descrever as competências investigativas desenvolvidas e explicar o contributo dessa integração para o desenvolvimento dessas competências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, pois visa compreender o fenómeno social de forma concisa. Esses dados foram analisados em três fases: pré-análise, exploração e tratamento de resultados, o que nos permitiu fazer uma interpretação mais detalhada sobre o estudo. Ademais, o estudo recorreu livros, artigos científicos já publicados em revistas, periódicos e jornais para fundamentar a revisão bibliográfica. Os resultados apontam distração e falta de domínio e uso das ferramentas digitais. Contudo, reconhecem que o telemóvel estimula pensamento crítico, reflexivo e autonomia na aprendizagem. No que se refere às competências investigativas, os resultados indicam o desenvolvimento da literacia, criação de conteúdos digitais e resolução de problemasreais. Por fim, denota-se que, quando utilizado de forma inteligente, o telemóvel pode contribuir para o desenvolvimento socioeconómico, político, cultural e promover o PEA de qualidade
- No me muevo, no puedo dormir-me caigo: una revisión y metanálisis del ejercicio físico en el equilibrio y la calidad del sueñoPublication . Forte, Pedro; Barbosa, Tiago M.; Monteiro, António M.; Pecos-Martín, DanielThis systematic review and meta-analysis aim assess the impact estimation of physical exercise on sleep quality and balance in older adults. A rigorous literature search adhering to PRISMA guidelines was conducted across Web of Science, Scopus, and PubMed databases, yielding a total of 3885 articles. Following stringent inclusion and exclusion criteria, 14 articles were selected for analysis, with 4 ultimately meeting eligibility criteria. Participant ages were above 61 years old, varying sex distributions and intervention parameters. Assessment instruments included measures of balance, sleep quality, and physical fitness. The studies employed a range of exercise interventions, including whole-body vibration, forest therapy, structured physical activity, and traditional Chinese Qigong, to enhance balance, physical function, and sleep quality in older adults. Results indicate significant improvements in sleep quality, balance, and physical fitness following exercise interventions. Notably, interventions were found to alleviate sleeping issues and enhance physical performance. Significant small effect was showed of the exercise and physical activity in aged people balance and sleep quality. These findings underpin the potential of physical exercise in promoting overall well-being and functional capacity in aging populations.
- A desinformação na sociedade moçambicana: caminhos para a mudança de paradigmaPublication . Gonçalves, Bruno F.; Manjor, Sozinho da Sikera LemosO surgimento e o desenvolvimento das tecnologias digitais, sobretudo o telemóvel e a internet tem revolucionado as redes de comunicação que influenciam os paradigmas sociais actuais. A fraca literacia por um número elevado da população, a miséria, o contexto político caracterizado por manipulação de consciências para o seu domínio e sobrevivência e a consolidação dos boatos junto das comunidades são alicerces para a propagação de desinformação na sociedade moçambicana, que tem criado medo, pânico, violência e até mortes nas comunidades. Vivemos tempos de desinformação. Todos os dias somos inundados de desinformação, muitas vezes com aparência de verdadeira. A desinformação apesar de não ser um fenómeno novo, o desenvolvimento acelerado hoje das tecnologias digitais e sobretudo o surgimento das redes sociais, promovem a difusão rápida de desinformação e torna-se dificil distiguir a verdade da mentira. O desafio é como distinguir as informações falsas das verdadeiras. Assim, perante este contexto complexo onde a desinformação se propaga a alta velocidade, foi formulada a seguinte questão de investigação: quais os caminhos para minimizar o impacto violento da desinformação dentro da sociedade moçambicana? Em resposta à questão formuladca e aos objectivos definidos foi usada como metodologia a revisão bibliográfica, privilegiando as obras mais recentes, baseando-se numa abordagem qualitativa e exploratória. Os resultados da pesquisa indicam que o analfabetismo, a pobreza, os mitos e boatos criam um ambiente favorável para a disseminação de informações falsas que promovem o medo, violência e até luto dentro das comunidades. Por conseguinte, a revisão da literatura mostrou que a educação de qualidade das pessoas, a vigilância constante, a filtragem e o cruzamento da informação que se recebe podem contribuir para a prevenção da desinformação e minimizar os seus impactos negativos.
- Competências Digitais dos Professores e Alunos: contributos para a compreensão no contexto MoçambicanoPublication . Molide, Saíde M.; Gonçalves, Bruno F.A pesquisa visa analisar como as competências digitais podem influenciar na mudança do perfil dos professores e alunos, de meros manipuladores de informação para intermediários dos processos educativos, e pretende-se compreender como as competências digitais são aplicadas no contexto educacional Moçambicano. De salientar que a pesquisa tem a seguinte questão de investigação: Quais Competências digitais dos professores e alunos e como elas podem contribuir para a melhoria da qualidade do processo de ensino- aprendizagem? Para a materialização da pesquisa pretendemos identificar e caracterizar as competências digitais adotadas para a concretização do processo de ensino-aprendizagem; determinar o nível de competências digitais dos professores; determinar o nível de competências digitais dos alunos. As respostas à questão de investigação serão conseguidas com suporte na metodologia qualitativa. Os resultados alcançados são positivos na medida em que as competências digitais trazem vantagens ao permitir e incentivar mudanças transformadoras no PEA, proporcionando práticas pedagógicas inventivas que promovem o desenvolvimento do pensamento crítico, do discernimento e da autonomia dos alunos.
- Art for Cigarette Waste AwarenessPublication . Ramos, Ricardo; Zedam, Samir; Rodrigues, Maria José; Castanheira, Luís; ZedamThe habit of discarding cigarette butts on the ground is an old but still recurring problem around the world. Having noticed this problem at a higher education institution in Portugal, the aim was to use art as an environmental education activity to raise awareness among smokers. It is well known that art, in its many forms, can be used to raise awareness of environmental conservation. This work is more than just an environmental education activity to raise awareness in the community, it is also a data collection project aimed at ascertaining the impact of the work in question on the community. This study can be methodologically classified as a participatory action research study, using art as an educational intervention and data collection instrument for environmental awareness. The data showed that the respondents encouraged more initiatives of this nature and were sensitized to the problem after seeing the work.
- The lonely crossing of female immigration in PortugalPublication . Brasil, André Antônio Martins; Martins, Cristina; Moreira, Benilde; Rodrigues, Maria José; Bergano, SofiaThe number of women in migratory flows has increased considerably in recent years. The transformations resulting from this increase generate the need to understand these phenomena from a gender perspective. Considering this general premise, the focus of this article is female immigration in Portugal. Thus, our main objective is to understand how the process of female immigration in Portugal takes place, from its inception, in the face of a sudden break in national ties, to settling in portuguese society and the use of support networks that are satisfactory for the safety, integration and social inclusion. This article presents an analysis of the female immigration process in Portugal based on data collected through the Voices of Immigrant Women project. The methodological approach of this study is quantitative, and the data was collected by a questionnaire addressed exclusively to immigrant women living in Portugal, forming a non-probabilistic snowball sample of 62 immigrant women. According to the results obtained, the majority of the women surveyed indicated that they feel there are not enough personal and institutional solidarity networks that promote the integration and social inclusion of immigrant women. We can therefore conclude that we are dealing with a lonely and somewhat neglected migratory journey in women’s international displacement, which requires specific policies from a gender perspective.
- Relação cultura e educação sob o ponto de vista do ensino primárioPublication . Tivane, Geremias Chitafane; Bergano, Sofia; Cumbane, RuiO presente artigo propõe uma reflexão sobre as perceções dos professores e dos pais e/ou encarregados de educação sobre as repercussões culturais nas práticas educativas no ensino básico (1ª a 7ª classes) em Moçambique e particularmente na província de Sofala. O contexto social moçambicano é caracterizado por um vasto mosaico cultural e cada cultura é particular na forma de ser e estar, o que se concretiza em especificidades inerentes à educação familiar. Este trabalho surge da necessidade de compreensão do alcance das questões culturais nas práticas educativas escolares. O sistema educativo tem de ter em conta as práticas culturais, por serem portadoras de valores e por se afirmarem na relação escola-família como um espaço de mediação cultural. Para o efeito foi realizado um estudo exploratório de natureza quantitativa, tendo sido questionados 407 professores e 750 pais e/ou encarregados de educação. Os instrumentos de recolha de dados foram construídos para este estudo com o objetivo de caracterizar as perceções de pais e professores sobre a relação família-escola. Os resultados obtidos apontam para a compressão de que os pais e professores consideram que os fatores culturais influenciam a relação família-escola e a aprendizagem escolar, sobretudo nos primeiros anos de escolaridade, o que obriga o professor a promover a consideração da diversidade de valores para o bem da educação. Salienta-se ainda a relevância de uma abordagem multicultural e multilinguística na relação entre as escolas, enquanto organizações, os professores e os pais ou encarregados de educação.
- Formação de cuidadores de Alzheimer: o papel das tecnologias digitaisPublication . Silva, Catarina; Vaz, Cátia; Gonçalves, Bruno F.Neste artigo procuramos compreender o contributo das tecnologias digitais para o exercício da profissão dos cuidadores formais de pacientes com Doença de Alzheimer. Para concretizar este estudo, foi formulado um conjunto de proposições de investigação: (i) Os cuidadores formais utilizam as tecnologias digitais no desempenho das suas competências profissionais; (ii) As tecnologias digitais são um instrumento importante para a estimulação cognitiva de doentes com DA; (iii) Os cuidadores formais necessitam de formação para a utilização das tecnologias digitais na sua atividade. Para verificar estas proposições, adotou- se uma metodologia de investigação baseada nos paradigmas quantitativo e qualitativo. No quantitativo, utilizou-se um inquérito por questionário. Esperamos que os resultados contribuam para a implementação de políticas mais eficazes no apoio aos cuidadores formais e no tratamento de pacientes com DA, promovendo uma melhor qualidade de vida para todos os envolvidos.