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Tecnologias digitais no ensino secundário em Cabo Verde: estudo de caso no Complexo Educativo Manoel António Martins
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Abstract(s)
O presente artigo investiga o impacto das tecnologias digitais no processo de ensino- aprendizagem em contexto do ensino secundário em Cabo Verde. Utilizando o método, estudo de caso e inquéritos por questionário foram definidos os seguintes objetivos específicos para responder a questão de investigação: (i) Identificar as competências digitais dos professores no século XXI; (ii) Verificar o nível de satisfação dos alunos em relação aos conteúdos trabalhados por meio das tecnologias digitais e, (iii) Identificar os desafios enfrentados pelo país quanto às tecnologias digitais na educação. Os resultados indicam uma tendência para a integração das tecnologias educativas em Cabo Verde, tendo como uma das principais iniciativas, a distribuição de equipamentos tecnológicos e cobertura a rede de internet nas escolas. Todavia, persistem muitos desafios, como a falta de infraestrutura adequada, a capacitação docente e desigualdade de acesso à internet.
This article investigates the impact of digital technologies on the teaching-learning process in secondary schools in Cape Verde. Using the case study method and questionnaire surveys, the following specific objectives were defined to answer the research question: (i) Identify the digital competences of teachers in the 21st century; (ii) Verify the level of student satisfaction in relation to the content worked on using digital technologies and, (iii) Identify the challenges faced by the country in relation to digital technologies in education. The results indicate a trend towards the integration of educational technologies in Cape Verde, with one of the main initiatives being the distribution of technological equipment and coverage of the internet network in schools. However, many challenges remain, such as the lack of adequate infrastructure, teacher training and unequal internet access.
This article investigates the impact of digital technologies on the teaching-learning process in secondary schools in Cape Verde. Using the case study method and questionnaire surveys, the following specific objectives were defined to answer the research question: (i) Identify the digital competences of teachers in the 21st century; (ii) Verify the level of student satisfaction in relation to the content worked on using digital technologies and, (iii) Identify the challenges faced by the country in relation to digital technologies in education. The results indicate a trend towards the integration of educational technologies in Cape Verde, with one of the main initiatives being the distribution of technological equipment and coverage of the internet network in schools. However, many challenges remain, such as the lack of adequate infrastructure, teacher training and unequal internet access.
Description
Keywords
Cabo Verde Competência digital docente Ensino secundário Qualidade de ensino-aprendizagem Tecnologias digitais
Pedagogical Context
Citation
Vaz, Kevin Mendonça; Pires, Djamila Delgado; Gonçalves, Bruno F. (2025). Tecnologias digitais no ensino secundário em Cabo Verde: estudo de caso no Complexo Educativo Manoel António Martins. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade. ISSN 2316-9907, 18:2, p. 464-475
Publisher
BRAJETS