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Orientador(es)
Resumo(s)
A presente brochura, que se reporta às atividades desenvolvidas no âmbito do projeto
«Promover a Leitra e a Escrita 2021/2022», deve ser entendida como continuação da
anteriormente produzida por esta equipa técnica no âmbito do projeto «Promover a Leitura
e a Escrita», que se realizou durante três anos, ou seja ao longo dos anos letivos de
2018/2019, 2019/2020 e 2020/2021. Nessa brochura explanaram-se conceitos
fundamentais relativos a temas de grande relevância no que se reporta ao
desenvolvimento das competências de leitura e escrita, focando-se as questões relativas
ao desenvolvimento de múltiplas competências, com especial incidência na competência
fonológica. Dando continuidade a esse trabalho, são aqui explanados dois temas que
constituíram o foco fundamental das capacitações realizadas (como acima foi referido).
Assim sendo, apresenta-se uma abordagem aos problemas na aprendizagem da leitura,
seguida de uma outra sobre o uso de tecnologias digitais na promoção da leitura e da
escrita. Coloca-se, assim, uma grande ênfase no uso de diferentes tecnologias digitais e na
reflexão sobre o seu contributo para facilitar, impulsionar ou mesmo proporcionar cenários
de promoção da leitura e da escrita disruptivos.
Sintetizando, são aqui trabalhados problemas na aprendizagem da leitura e,
posteriormente, apresentadas propostas de promoção da Leitura e da Escrita com
tecnologias digitais.
Descrição
Palavras-chave
Leitura Escrita Research Subject Categories::TECHNOLOGY Português Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES Research Subject Categories::HUMANITIES and RELIGION
Contexto Educativo
Citação
Teixeira, Carlos; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Gonçalves, Vitor (2022). Projeto promover a leitura e a escrita 2021/2022: relatório técnico-científico & brochura. Bragança: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança.
Editora
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança