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Orientador(es)
Resumo(s)
A aposta na inovação nas organizações é, cada vez mais, um fator chave para a sua sustentabilidade e competitividade. Neste contexto, as Instituições de Ensino Superior (IES) têm vindo a explorar a metodologia de cocriação para a inovação entre empresas e equipas multidisciplinares de estudantes, potenciando um ambiente de inovação no território. Os processos de cocriação são processos colaborativos através dos quais todos os participantes têm oportunidade de contribuir igualmente, embora não necessariamente da mesma forma, na construção do conhecimento pela investigação ou análise, tomada de decisão e implementação (Kaminskienė, 2020). Este estudo de caso, baseia-se, fundamentalmente, na análise de conteúdo dos documentos finais de 28 projetos/desafios de cocriação da inovação, desenvolvidos no âmbito do Programa Demola-IPB, relacionados com a produção animal, produção agrícola, uso dos recursos florestais, agroindústrias e sector alimentar, e desenvolvimento rural. Como principais conclusões, destacamos a diversidade de projetos/desafios; o impacto transformador do processo de cocriação de inovação nos comportamentos e atitudes dos atores e stakeholders envolvidos; a consciencialização para a importância da cocriação de inovação para o posicionamento estratégico das empresas e organizações no mercado; e, por último, o reforço efetivo da relação colaborativa entre as IES e a comunidade.
Descrição
Palavras-chave
Inovação Cocriação Ensino Superior Criação de valor
Contexto Educativo
Citação
Editora
Instituto Politécnico de Santarém