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Abstract(s)
O mundo atual enfrenta diversos desafios económicos, sociais e ambientais, dimensões
refletidas no tão almejado desenvolvimento sustentável (DS). Partindo destas preocupações
e com intuito de promover políticas e comportamentos que satisfaçam as necessidades das
gerações atuais, garantindo que as necessidades das gerações futuras não serão
comprometidas, a Organização das Nações Unidas definiu dezassete objetivos de
desenvolvimento sustentável (ODS). Conscientes do papel muito importante dos contextos
educativos para o desenvolvimento pessoal e social das crianças e dos docentes, faz parte
desses objetivos um conjunto de indicadores a serem explorados nos diferentes níveis de
educação e de ensino. Incluído no projeto “OleaChain - Habilidades para sustentabilidade
e inovação na cadeia de valor dos olivais tradicionais no Interior do Norte de Portugal”
que, além de outras ações, prevê o desenvolvimento de atividade de ensino e aprendizagem.
Nesse âmbito, este estudo tem como objetivo recolher e analisar conceções de educadores
de infância sobre o uso e a importância da sustentabilidade em contexto de jardim de
infância. Esta investigação, seguindo uma linha de natureza qualitativa, utiliza para a
recolha de dados um questionário de questões abertas, construído no Microsoft Forms e
distribuído por email. É constituído por uma secção destinada à identificação dos
participantes (com seis questões de escolha múltipla e uma questão de resposta aberta) e
outra secção referente às conceções e práticas de sustentabilidade (com duas questões de
escala de Likert e três questões de resposta aberta). Faz uso da análise de conteúdo para a
interpretação dos resultados. Os dados evidenciam referências dos educadores de infância
a ideias e práticas preocupadas com a sustentabilidade, que se traduzem por
comportamentos diários e propostas de experiências de ensino e aprendizagem na sala de
atividades, mas nem sempre é visível a devida importância que atribuem à sustentabilidade
alimentar.
Description
Keywords
Sustentabilidade Sustentabilidade alimentar Educação de infância Conceções e práticas dos educadores de infância. Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
Citation
Ribeiro, Cristiana; Azevedo, Maria; Rodrigues, Maria José; Mesquita, Cristina (2022). Conceções de educadores sobre a emergência da sustentabilidade desde a infância. In Elisabete Mendes Silva; Cristina Mesquita; Manuel Vara Pires; Rui Pedro Lopes (Eds.) VI Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragança
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança