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Advisor(s)
Abstract(s)
A supervisão pedagógica é uma actividade crucial na vida das organizações educativas, pois esta, apoia
e auxilia bastante no desenvolvimento de competências por parte do professor. Assim, exige-se na figura
do supervisor, um perfil profissional que vai desde a formação psico-pedagógica domínio científico da
matéria, abertura para aprender, e até uma atitude de bom senso para ensinar o outro. É na sequência
destas acepções que surge o presente trabalho como resultado de uma pesquisa realizada nas escolas
secundárias da província de Manica, cujo objectivo principal era apurar a partir dos professores a
Praxis e a finalidade de supervisão nas escolas onde trabalham. É importante referir que a pesquisa
teve um carácter qualitativo, e utilizou-se o questionário como instrumento de recolha de dados.
A pesquisa revelou que a praxis da supervisão pedagógica, pouco influencia no desenvolvimento de
competencias dos professores, dado que o perfil dos supervisores não se compadece com as tendências
actuais, pois, o supervisor é externo a organização, sendo funcionários do Serviço Distrital da Educação
Juventude e Tecnologia assim como da Direcção Provincial da Educação e embora tenham a formação
psico-pedagógica, muitas vezes são indivíduo de área científica diferente do professor, e resultado disso
o processo de supervisão se circunscreve apenas em observar a existência do plano de aula do professor,
indumentária do professor (batas), pontualidade e assiduidade. Portanto, a supervisão pedagógica tem
mais finalidade burocrática, porque como se pode observar é um mero instrumento de rotina, utilizado
para figurar no relatório da instituição.
Description
Keywords
Perfil do supervisor Professor Supervisão pedagógica Competências
Pedagogical Context
Citation
Santos, Dário; Zilhão, Lubacha; Almoço, Rogério; Martins, Cristina; Rodrigues, Maria José (2019). Supervisão pedagógica no ensino secundário moçambicano: análise da praxis e finalidades. In Manuel Vara Pires; Cristina Mesquita; Rui Pedro Lopes; Elisabete Mendes Silva; Maria Raquel Patrício; Manuel Luís Pinto Castanheira (Eds.) IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragança
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança