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Supervisão pedagógica no ensino secundário moçambicano: análise da praxis e finalidades
| dc.contributor.author | Santos, Dário | |
| dc.contributor.author | Zilhão, Lubacha | |
| dc.contributor.author | Almoço, Rogério | |
| dc.contributor.author | Martins, Cristina | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Maria José | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-07T11:17:42Z | |
| dc.date.available | 2020-01-07T11:17:42Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | A supervisão pedagógica é uma actividade crucial na vida das organizações educativas, pois esta, apoia e auxilia bastante no desenvolvimento de competências por parte do professor. Assim, exige-se na figura do supervisor, um perfil profissional que vai desde a formação psico-pedagógica domínio científico da matéria, abertura para aprender, e até uma atitude de bom senso para ensinar o outro. É na sequência destas acepções que surge o presente trabalho como resultado de uma pesquisa realizada nas escolas secundárias da província de Manica, cujo objectivo principal era apurar a partir dos professores a Praxis e a finalidade de supervisão nas escolas onde trabalham. É importante referir que a pesquisa teve um carácter qualitativo, e utilizou-se o questionário como instrumento de recolha de dados. A pesquisa revelou que a praxis da supervisão pedagógica, pouco influencia no desenvolvimento de competencias dos professores, dado que o perfil dos supervisores não se compadece com as tendências actuais, pois, o supervisor é externo a organização, sendo funcionários do Serviço Distrital da Educação Juventude e Tecnologia assim como da Direcção Provincial da Educação e embora tenham a formação psico-pedagógica, muitas vezes são indivíduo de área científica diferente do professor, e resultado disso o processo de supervisão se circunscreve apenas em observar a existência do plano de aula do professor, indumentária do professor (batas), pontualidade e assiduidade. Portanto, a supervisão pedagógica tem mais finalidade burocrática, porque como se pode observar é um mero instrumento de rotina, utilizado para figurar no relatório da instituição. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Santos, Dário; Zilhão, Lubacha; Almoço, Rogério; Martins, Cristina; Rodrigues, Maria José (2019). Supervisão pedagógica no ensino secundário moçambicano: análise da praxis e finalidades. In Manuel Vara Pires; Cristina Mesquita; Rui Pedro Lopes; Elisabete Mendes Silva; Maria Raquel Patrício; Manuel Luís Pinto Castanheira (Eds.) IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragança | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-745-260-6 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/20320 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Perfil do supervisor | pt_PT |
| dc.subject | Professor | pt_PT |
| dc.subject | Supervisão pedagógica | pt_PT |
| dc.subject | Competências | pt_PT |
| dc.title | Supervisão pedagógica no ensino secundário moçambicano: análise da praxis e finalidades | pt_PT |
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| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
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| oaire.citation.title | IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos | pt_PT |
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| person.familyName | Rodrigues | |
| person.givenName | Cristina | |
| person.givenName | Maria José | |
| person.identifier.ciencia-id | FB1D-666A-8629 | |
| person.identifier.ciencia-id | 6417-6DAA-DF20 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-2852-3765 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1029-149X | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57223089146 | |
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