ESE - Capítulos de Livros
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Recent Submissions
- Quando as palavras não chegam: comunicação aumentativa e alternativa em contextos de saúdePublication . Fernandes, Ana Matos; Martins, Vânia; Carneiro, Pedro; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Baptista, GoreteEste capítulo aborda a comunicação aumentativa e alternativa em contextos de saúde. Logo, a impossibilidade de comunicar é deveras inca- pacitante não podendo ser subvalorizada ou desconsiderada. As pessoas que não conseguem comunicar, frequentemente podem vir a depender total ou parcialmente de terceiros, desenvolvem um sentimento de impotência perante o meio, podendo levar a comportamentos de desânimo aprendido, abandono das tare- fas e interiorização da inutilidade das suas ações e diminuição do controlo das situações a que estão expostas (Rosel e Basil, 1998). Perante esta possibilidade, consideramos evidente, ur- gente e pertinente dotar as pessoas com dificuldades na comu- nicação, de meios aumentativos e/ou alternativos de comunica- ção. Entramos, assim, no âmbito da Comunicação Aumentativa e/ou Alternativa (CAA).
- Micro- Credentials in Higher Education and the Learning Compass 2030: Intersections and ReflectionsPublication . Galvão, Ana Maria; Chumbo, Isabel; Anes, EugéniaGlobalization in higher education is embodied in the articulation between micro- credentials and the Learning Compass, especially in the context of the Organization for Economic Cooperation and Development's (OECD) Learning Compass 2030, revealing a promising intersection for the future of education and skills development. Both concepts support the idea that education should be a continuous process, adaptable and aligned with the emerging needs of society and the labor market. The mission of this chapter is to understand how micro- credentials can help teachers sculpt their profile and train skills to help students on their learning path while promoting their well- being, as well as providing students with micro- credentials that enable them to develop knowledge and skills in specific areas and attitudes and values.
- Micro-Credentials in Higher Education: A New Path for GerontologyPublication . Galvão, Ana Maria; Chumbo, Isabel; Anes, EugéniaThe mission of this chapter is to provide a comprehensive overview of the importance and potential of microcredentials in advancing education and professional practice in Gerontology, emphasising the need for an adaptable, competency- oriented educational approach in this vital field. The following objectives are proposed: to reiterate the value of microcredentials as a strategic educational resource to meet the specific demands of Gerontology in higher education and to emphasise the need for a continued commitment to educational innovation and interdisciplinary collaboration to prepare trained gerontologists to meet the challenges of the Decade of Healthy Ageing 2021- 2030.
- Mediação Municipal e Intercultural: o que nos dizem os técnicosPublication . Novo, Rosa; Lima, Carla Pedroso; Prada, Ana Raquel RussoEste capítulo retrata um estudo exploratório, de caráter qualitativo, na perspetiva dos técnicos municipais das áreas de ação social e educação onde se prevê trabalho de mediação e intervenção comunitária. Estipularam-se como objetivos: (i) compreender a mediação intercultural na perspetiva de profissionais, aptos ou não ao seu exercício e (ii) tecer reflexões sobre as práticas de mediação intercultural. Para a recolha de dados utilizou-se um questionário, administrado online, composto por questões fechadas e abertas. O grupo de participantes foi intencionalmente selecionado abrangendo técnicos de dois municípios da zona centro de Portugal, um dos quais envolvido num projeto de mediação neste âmbito. Os resultados revelam que os técnicos manifestam satisfação com a atividade de mediação, embora reconheçam a complexidade deste processo. Destaca-se igualmente o sentirem-se reconhecidos pelos utentes como figuras de confianças e securizantes, indiciando uma boa aceitação. Contudo, independentemente, da (in)existência de formação específica na mediação, e experiência em projeto de mediação em mútiplos contextos, os respondentes expressam um entendimento das práticas mediadoras assentes numa lógica do mediador enquanto substituto da pessoa, descurando o papel ativo da mesma na conquista dos objetivos e promoção da participação. Sublinha-se a importância de uma reflexão crítica sobre as práticas de mediação intercultural, assente numa narrativa produzida a várias vozes, capaz de motivar e empoderar o alvo da intervenção.
- Arte é vida: cultura artística e perceções estéticas na formação inicialPublication . Castro, Marília; Ribeiro, Maria do CéuReconhece-se o valor artístico para as (re)configurações individuais e coleti vas, afetivas e conscientes, em que a memória identitária e a herança artístico cultural desafiam à almejada cidadania inclusiva, resultado de uma construção livre e sensível. A arte, a cultura artística e a consciência estética apresentam-se como peças indissociáveis na formação inicial.
- Da herança cultural à herança patrimonial: uma responsabilidade (re)conhecida?Publication . Castro, Marília; Ribeiro, Maria do CéuTodo o indivíduo deve ser sensivelmente orientado e integrado na sua heran ça cultural, num caminho processual a ser construído desde a infância. Contactar com o património cultural e artístico deve contribuir para um desejado sentido edificador de uma herança identitária coletiva. Acresce aos futuros professores uma responsabilidade nesse papel contributivo.
- + Idade + Saúde: Um programa de exercício físico regular para idosos, promotor de saúde e bem-estar, capacitação profissional e evidência científicaPublication . Monteiro, A.M.; Encarnação, SamuelAtualmente, um grande número de idosos participa em programas de atividade física. Um programa de exercício regular para a terceira idade é fundamental para promover a saúde física, mental e social dos idosos. O treino multicomponente e o treino de potência têm evidências que suportam os benefícios para a saúde física, cognitiva e o bem-estar de pessoas idosas. Objetivos: O objetivo deste estudo foi apresentar as últimas evidências científicas sobre o treino de força/potência muscular e o treino multicomponente administrados a pessoas idosas e, a seguir, descrever o projeto +idade +saúde em Bragança, Portugal, e ainda analisar perspetivas para desenvolver projetos semelhantes noutras regiões do país. Desenvolvimento: O treino multicomponente, que combina exercícios aeróbicos, de resistência, equilíbrio e flexibilidade, melhora as capacidades cognitivas e físicas de idosos com diferentes níveis de funcionalidade, tais como idosos fisicamente independentes ou idosos residentes em lares. As evidências mostram que o treino multicomponente causa melhorias na mobilidade, força muscular e redução do risco de quedas. O treino de potência, por sua vez, age de forma mais específica, e é focado na capacidade de gerar força rápida (potência muscular) sendo eficiente para melhorar a funcionalidade global, e também para prevenção contra fragilidade e risco de quedas. O projeto +idade +saúde, a ser implementado em Bragança desde 2006, promove o exercício físico regular para idosos, apresentando resultados positivos na saúde física e mental desta população. Ao nível psicológico, tem mostrado, nomeadamente, constituir-se como fator protetor de solidão nos idosos que nele participam. Este projeto pode servir de modelo para outras instituições académicas e governamentais desenvolverem iniciativas semelhantes. Perspetivas: Outras universidades, juntas de freguesias e câmaras municipais de Portugal podem replicar o organograma do projeto +idade +saúde, promovendo novas parceria entre as instituições. Projetos similares ao +idade +saúde poderão proporcionar benefícios para a saúde pública em geral, promover maior envolvimento e formação académica dos alunos universitários e a construção de uma nova cultura de exercício físico para a terceira idade a nível nacional. Conclusão: A implementação de programas semelhante ao +idade +saúde noutras regiões de Portugal poderá trazer benefícios significativos para a saúde e bem-estar da população idosa. Promovendo a atividade física, estes programas melhoram a qualidade de vida, reduzem custos de saúde e contribuem para um envelhecimento mais ativo e saudável.
- Talent identification in swimming: a viewpoint for freestyle based on performance tracking and deterministic model?Publication . Morais, J.E.This viewpoint about talent identification in swimming aims to give information about new insights related to performance and biomechanical determinants in frontcrawl/freestyle.
- El proceso de evaluación de lenguas extranjeras en época de confinamiento: percepción de los alumnos de la enseñanza superiorPublication . Aller, TamaraEl proceso de evaluación del aprendizaje de lenguas extranjeras se caracteriza por el diseño de instrumentos y tareas evaluativas democráticas que consigan medir los cono- cimientos lingüísticos adquiridos, así como valorar el empleo de la lengua como medio de comunicación. Este trabajo de investigación, de corte cuantitativo, aborda las dificul- tades, carencias y necesidades surgidas durante el confinamiento obligatorio en Portugal, provocado por la crisis pandémica del Covid-19, en relación con las prácticas evaluativas implementadas por los docentes de lenguas extranjeras. Así pues, este estudio, median- te el empleo de la técnica del cuestionario como instrumento científico de investigación, pretende ofrecer una instantánea de las percepciones y reacciones de los alumnos de la enseñanza superior sobre el método y las prácticas evaluativas en modalidad virtual llevadas a cabo en el Instituto Politécnico de Bragança durante el estado de contingencia sanitaria. Los resultados obtenidos evidenciaron la problemática que entraña la modalidad virtual en relación con el empleo de procedimientos y herramientas que pudiesen asegurar la ca- lidad, la pertinencia y el rigor de la evaluación. Asimismo, las causas que dieron lugar a una evaluación difícil y cuestionable derivaron de la falta de consensos evaluativos entre los profesores; la escasez de directrices claras que regulasen la aplicación de las pruebas y la carencia de medios tecnológicos que permitiesen el diseño de exámenes virtuales que garantizasen la participación equitativa de los evaluados. Ante esta realidad, se manifiesta la necesidad imperativa de establecer unos criterios generales para la realización de prácticas de evaluación on-line congruentes y ecuánimes con el fin de confirmar y certificar el rigor que la evaluación merece.
- La integración de la IA en la creación de materiales didácticos: Prompts efectivos para el aula de lenguas extranjerasPublication . Aller, TamaraLa enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera (LE), como destaca Aller (2019), ha estado siempre a la par de los avances tecnológicos a lo largo de la historia, adoptándolos rápidamente como herramientas y recursos pedagógicos para el desarrollo y la adquisición de competencias lingüísticas. Desde una perspectiva histórica-tecnológica, la invención de la imprenta en el siglo XV representó un punto de inflexión en el ámbito educativo. La posibilidad de imprimir libros en masa permitió el acceso a material impreso en diferentes idiomas en formato de gramáticas, diccionarios, glosarios, etc., lo que facilitó el proceso de adquisición de una LE.