2018 - Vol.5, nº 1
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- A ausência de mulheres nas carreiras STEM: um problema social e de géneroPublication . Sánchez Munilla, MaríaAs carreiras STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) tornaram-se cada vez mais importantes nos últimos anos, face ao papel que deverão ter no desenvolvimento da sociedade e da economia. Mas, apesar da sua importância, poucas mulheres decidem prosseguir estudos nesse âmbito. Vários autores identificam os fatores crosshairs como autoestima, estereótipos internalizados e assimilação dos papéis de género. Por tudo isto, este estudo visa obter uma resposta à questão-chave: Será que as carreiras STEM são influenciadas por questões de género? Em torno desse problema, este trabalho tem como objetivo analisar dados que permitem verificar que as questões de género influenciam a escolha de carreiras STEM, com base em dados fornecidos pelo Ministério da Educação, Cultura e Desporto acerca das Estatísticas de Educação do Sistema Universitário Espanhol. A metodologia é de natureza quantitativa, descritiva e com base em análise documental. Os dados analisados fornecem informações sobre as diferentes carreiras que homens e mulheres decidem estudar nas universidades espanholas. Como resultado, observa-se que há uma escassez de mulheres em carreiras mais relacionadas com a tecnologia, ciência e engenharia. Este é um facto muito preocupante, porque, se as mulheres não são formadas para desempenhar essas profissões, elas não farão parte dos principais avanços sociais.
- Bullying e Cyberbullying: ameaça ao bem-estar físico e mental dos adolescentesPublication . Araújo, João Diogo Oliveira; Caldeira, Maria do RosárioO bullying e o cyberbullying são fenómenos comportamentais que têm vindo a afetar negativamente a vida de milhares de jovens em todo o mundo. Portugal não é exceção, como vários estudos têm demonstrado. O uso generalizado das novas tecnologias e das ferramentas digitais pelos jovens, sempre ligados, tem contribuído para o aumento do número de vítimas de cyberbullying. Com este artigo pretendemos chamar a atenção para este flagelo dos nossos dias, apontando algumas estratégias de defesa para as vítimas, realçando que este problema exige uma ação articulada entre a escola, a família e a sociedade.
- Estudo de caso com base em inquérito sobre tradução e localização no distrito de BragançaPublication . Stamate, Madalina; Gonçalves, VitorO Instituto Politécnico de Bragança (IPB), através do Mestrado de Tradução, oferecido pela Escola Superior de Educação, contribui significativamente para o desenvolvimento económico-social e linguístico do distrito de Bragança, nomeadamente no que diz respeito à tradução e localização de produtos e conteúdos para o nordeste transmontano ou mesmo para outras regiões ou países. Nesta escola funciona também um centro de línguas, onde estão a decorrer cursos de línguas (inglês, francês, espanhol, alemão e português) para os alunos do IPB e público externo, sendo-lhes atribuído um diploma, de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, do Conselho da Europa. No Centro de Línguas, funciona ainda o Gabinete de Tradução, que realiza traduções dos certificados de habilitações dos alunos, artigos científicos, resumos de dissertações e teses, livros, guias, brochuras, entre outros documentos. O objetivo deste trabalho foi estudar o mercado da tradução e localização no distrito de Bragança, no sentido de averiguar a existência de empresas de tradução ou tradutores autónomos, os serviços que prestam e os pares linguísticos envolvidos, assim como o tipo de tradutores que realizaram e realizam estes trabalhos, auscultando se são atuais ou antigos alunos do Mestrado de Tradução do IPB ou de outros cursos. O presente estudo de caso baseou-se essencialmente em inquéritos realizados a tradutores autónomos, sugeridos pelos professores do Mestrado de Tradução ou detetados através de grupos nas redes sociais.
- Gestão de projetos de tradução - controlo de qualidade, de custos e de prazosPublication . Luís, Paulo Filipe Leite; Gonçalves, VitorO artigo que aqui se apresenta tem como principal objetivo explicitar a importância da gestão de projetos de tradução e de localização na sociedade da informação e do conhecimento atual, nomeadamente no que diz respeito às principais formas de os controlar em termos da qualidade, dos custos e dos prazos. Este texto está dividido em duas partes principais. Na primeira parte será apresentado um enquadramento teórico sobre os aspetos mais importantes na história da tradução. O objetivo da segunda parte do artigo é justificar a necessidade de um gestor de projetos de tradução nesta sociedade do século XXI e exemplificar algumas das suas principais funções. Em seguida explicaremos os mecanismos essenciais para controlar um projeto de tradução: gestão de prazos (Gráficos de GANTT e redes de PERT); gestão de custos (orçamentos) e indicadores de qualidade (diretrizes ou caraterísticas para assegurar uma boa tradução).
- GPISEC: Secretariado como campo de investigação: Rosimeri Ferraz SabinoPublication . Santos, Nayara Dias dos; Rocha, Fabio GomesO secretariado como campo de atuação e formação profissional é o foco dos estudos realizados pelo Grupo de Pesquisas Interdisciplinares em Secretariado (GPISEC), da Universidade Federal de Sergipe (UFS/Brasil). O objetivo do grupo é analisar o secretariado nos âmbitos laboral, social e educacional, por meio da abordagem interdisciplinar entre as áreas do saber que envolvem as suas atividades e que permitem a compreensão sobre a construção, manutenção e permanência do ofício nas práticas sociais. O GPISEC vem construindo um relevante papel nas investigações científicas sobre o campo, envolvendo docentes e discentes de diversas localidades brasileiras, bem como de Portugal, buscando contribuir para o conhecimento, desenvolvimento e reconhecimento do campo. Com a intenção de conhecer essa iniciativa e o trabalho do GPISEC, foi realizada uma entrevista, via e-mail, com a idealizadora e líder do grupo Prof.ª Dr.ª Rosimeri Ferraz Sabino, Doutora em Educação, Mestre em Educação, Administração e Comunicação, e Bacharel em Secretariado Executivo. Na sua experiência, a Dr.ª Rosimeri conta com a atuação no ensino superior e técnico na área de Secretariado e Administração, com ênfase em funções de assessoria nos segmentos públicos e privados. Atualmente, ela é professora adjunta do Departamento de Secretariado Executivo, na Universidade Federal de Sergipe
- Hábitos alimentares de alunos de duas escolas públicas do ensino básico e secundário do distrito do PortoPublication . Brunhoso, Cátia; Pereira, Cristiana; Pires, Elodie; Fernandes, António; Ferro-Lebres, VeraO objetivo deste trabalho de investigação é avaliar os hábitos alimentares de alunos de duas escolas públicas do norte de Portugal e, em particular, as diferenças entre os consumos durante a semana e o fim de semana. Para isso, desenvolveu-se um estudo observacional, quantitativo, analítico e transversal. Os dados foram recolhidos com recurso a um diário alimentar de três dias, dois dias da semana e um do fim de semana aplicado a uma amostra por conveniência de 319 alunos. A comparação dos hábitos alimentares entre a semana e o fim de semana recorreu a uma análise estatística com aplicação de testes de localização, nomeadamente, Teste T-Student, Teste de Wilcoxon e Teste do Sinal, utilizando o software estatístico Statistical Package for the Social Sciences, versão 20. Constatou-se um consumo significativamente superior de fruta (p-value = 0,002), hortícolas (p-value = 0,000), leguminosas (p-value = 0,000), lacticínios (p-value = 0,000) e gorduras monoinsaturadas (p-value = 0,020) durante a semana, enquanto no fim de semana se observou um consumo significativamente superior de bebidas açucaradas (p-value = 0,000). Verificou-se que o consumo de energia, fibra dietética, cálcio e ferro, assim como de todas as porções de alimentos era significativamente inferior relativamente às recomendações, e o consumo de carne, peixe e ovos era significativamente superior às recomendações, tanto durante a semana como durante o fim de semana. O padrão de alimentação dos alunos era mais saudável durante a semana do que no fim de semana.
- Indicadores antropométricos em adolescentes - correlação e concordânciaPublication . Vidal, Sara; Silva, Sílvia; Martins, Soraia; Fernandes, António; Ferro-Lebres, VeraEste trabalho tem por objetivos (i) estudar a correlação das medidas antropométricas com a idade tendo em consideração o género; e (ii) verificar se há concordância entre as diversas medidas antropométricas. Para o efeito, desenvolveu-se um estudo transversal com uma amostra de 290 adolescentes matriculados no agrupamento de escolas Emídio Garcia de Bragança. No estudo, foram avaliados vários parâmetros antropométricos. O tratamento de dados foi realizado no SPSS 22.0 (Statistical Package for Social Sciences) e envolveu, numa primeira fase, a utilização do teste de Spearman. Posteriormente, para avaliar a concordância entre as classificações das diversas medidas antropométricas, efetuou-se um teste estatístico para averiguar a significância do Kappa. Por último, efetuou-se a comparação das diversas medidas antropométricas em função do género com recurso ao teste de Friedman. O percentil IMC e o perímetro da cintura correlacionam-se negativa e significativamente (p<0,05) com a idade. Em contrapartida existe uma correlação positiva na percentagem de massa gorda total com o percentil IMC e com o perímetro da cintura. Somente a percentagem de massa gorda total e o percentil IMC apresentaram uma concordância moderada (Valor de Kappa de 0,440). Nos demais indicadores verificou-se uma discordância de valores. Devem utilizarse vários indicadores para avaliação do estado nutricional e não apenas um único indicador antropométrico.
- Relação entre refeições intermédias e consumo alimentar em adolescentes portuguesesPublication . Alves, Ana Francisca Lemos; Teixeira, Joana Isabel; Barbosa, Rubina; Fernandes, António; Ferro-Lebres, VeraEste estudo tem por objetivo estudar a relação entre o número de refeições intermédias e o consumo alimentar em adolescentes portugueses. Para o efeito, foi conduzido um estudo quantitativo, observacional, transversal e analítico numa Escola do 3.º ciclo e secundário da Região Norte de Portugal (NUTS II), baseado numa amostra de 70 adolescentes com idades compreendidas entre os 12 e 19 anos. O consumo de refeições intermédias foi avaliado através do método do diário alimentar de três dias e os dados antropométricos dos adolescentes foram objetivamente medidos. A análise dos dados foi realizada por meio do programa SPSS 22.0 (Statistical Package for Social Sciences). Para estudar a correlação entre as variáveis utilizou-se o teste de correlação ordinal de Spearman ao nível de significância de 5%. Verificou-se que os adolescentes faziam, em média, 4,4 refeições totais por dia, sendo que destas 1,5 eram relativas às refeições intermédias. A aplicação do teste da Correlação de Spearman revelou a existência de correlação positiva entre o consumo de hortícolas, fruta e lacticínios e o número de refeições intermédias. Estes resultados vêm contrariar resultados de estudos anteriores também referentes a adolescentes portugueses. Os resultados sugerem que, quanto maior o número de refeições intermédias, maior o consumo de frutas, legumes e lacticínios, significando uma relação positiva entre refeições intermédias e uma dieta saudável.
- Teresa Calçada em entrevista: ler é poderPublication . Silva, Diogo; Ferreira, J.; Monteiro, Maria Inês; Arruda, Lígia; Toscano, MargaridaTeresa Calçada, Comissária do Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027), foi entrevistada para a AdolesCiência por três alunos da Escola Secundária D. Pedro V, de Lisboa – o Diogo Silva, a Joana Ferreira e a M.ª Inês Monteiro que frequentam o 11.º ano. A professora bibliotecária da Escola, Lígia Arruda, colaborou na revisão das questões e na transcrição da entrevista; a coordenadora interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares, Margarida Toscano, apoiou os alunos na gravação da entrevista, que decorreu no espaço do PNL2027. Ao longo de cerca de meia hora, Teresa Calçada foi falando das novidades do PNL2027, do seu próprio percurso como leitora e de como pode ser a leitura a marcar a diferença ao nível da construção pessoal, social, profissional e de cidadania. Falou ainda do que na sua perspetiva é verdadeiramente importante para se aprender a ler, a ler bem, e do estatuto da leitura em sociedades onde a tecnologia e a imagem se tornaram fundamentais.