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Advisor(s)
Abstract(s)
Teresa Calçada, Comissária do Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027), foi entrevistada para a
AdolesCiência por três alunos da Escola Secundária D. Pedro V, de Lisboa – o Diogo Silva, a Joana
Ferreira e a M.ª Inês Monteiro que frequentam o 11.º ano. A professora bibliotecária da Escola, Lígia
Arruda, colaborou na revisão das questões e na transcrição da entrevista; a coordenadora
interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares, Margarida Toscano, apoiou os alunos na gravação da
entrevista, que decorreu no espaço do PNL2027. Ao longo de cerca de meia hora, Teresa Calçada foi
falando das novidades do PNL2027, do seu próprio percurso como leitora e de como pode ser a leitura
a marcar a diferença ao nível da construção pessoal, social, profissional e de cidadania. Falou ainda do
que na sua perspetiva é verdadeiramente importante para se aprender a ler, a ler bem, e do estatuto da
leitura em sociedades onde a tecnologia e a imagem se tornaram fundamentais.
Teresa Calçada, Comissioner of the Plano Nacional de Leitura 2027 (National Reading Plan 2027), was interviewed for AdolesCiência by three students of D. Pedro V High School, in Lisbon – Diogo Silva, Joana Ferreira and Maria Inês Monteiro, of the 11th grade. Lígia Arruda, the school librarian teacher, collaborated in the review of the issues and the interview’s transcription; the regional coordinator of the School Libraries Network, Margarida Toscano, supported the students in recording the interview, which took place in the PNL2027 premises. For about half an hour, Teresa Calçada spoke about PNL2027’s innovations, her own journey as a reader and how reading can make a difference on a personal, social, professional and citizenship level. She also talked about what she believes to be truly important to learn to read, properly read, and about the status of reading in modern societies, where technology and image have become fundamental.
Teresa Calçada, Comissioner of the Plano Nacional de Leitura 2027 (National Reading Plan 2027), was interviewed for AdolesCiência by three students of D. Pedro V High School, in Lisbon – Diogo Silva, Joana Ferreira and Maria Inês Monteiro, of the 11th grade. Lígia Arruda, the school librarian teacher, collaborated in the review of the issues and the interview’s transcription; the regional coordinator of the School Libraries Network, Margarida Toscano, supported the students in recording the interview, which took place in the PNL2027 premises. For about half an hour, Teresa Calçada spoke about PNL2027’s innovations, her own journey as a reader and how reading can make a difference on a personal, social, professional and citizenship level. She also talked about what she believes to be truly important to learn to read, properly read, and about the status of reading in modern societies, where technology and image have become fundamental.
Description
Keywords
Leitura Cidadania Competências PNL 2027 Tecnologia
Citation
Silva, Diogo; Ferreira, Joana; Monteiro, Maria Inês; Arruda, Lígia; Toscano, Margarida (2018). Teresa Calçada em entrevista: ler é poder. AdolesCiência: Revista Júnior de Investigação. ISSN 2182-6277. 5:1, p. 71-76