ESE - Capítulos de Livros
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Percorrer ESE - Capítulos de Livros por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) "10:Reduzir as Desigualdades"
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- A Life Learning, Now Is Digital: fomento de la alfabetización digital entre las personas mayores y conservación de historias y recuerdosPublication . Santos, Artur Jorge; Murciano-Hueso, AliciaLas historias y recuerdos atesoran conocimiento cultural, pero su transmisión se ve amenazada con el paso del tiempo y las limitaciones de registro. El proyecto "A Life Learning, Now is Di-gital" busca preservar este legado mediante la formación digital de personas mayores institucio-nalizadas. A través de talleres, exposiciones y un libro, se capturan sus historias sobre educa-ción, familia y deporte, enriqueciendo la investigación educativa y el patrimonio cultural. Este proyecto podría beneficiase a los mayores, empoderándolos digitalmente y fomentando su inter-acción social.
- L’éthique de la restitution dans Une femme d’Annie Ernaux. Mémoire maternelle et enjeux sociologiquesPublication . Alves, Ana M.Dans Une femme, Annie Ernaux ne se limite pas à un hommage intime à sa mère. À travers une écriture sobre et factuelle, elle s'engage dans une démarche de restitution éthique, en rendant compte d’une trajectoire individuelle profondément inscrite dans les transformations sociales et historiques du XXe siècle. Ce texte, à la frontière de l’autobiographie et de l’analyse sociologique, explore les tensions entre mémoire personnelle et responsabilité narrative. Cette communication propose d’interroger comment Ernaux restitue la figure maternelle en conciliant fidélité au souvenir intime et mise en lumière des dynamiques sociales. L’auteure, consciente des enjeux éthiques de la représentation, adopte une écriture dépouillée qui évite la glorification ou la simplification. Ce choix stylistique incarne une éthique de la restitution, où la narration devient un acte de reconnaissance des multiples facettes de l’expérience féminine : ascension sociale, émancipation, mais aussi les contraintes d’un héritage patriarcal. Nous analyserons les procédés narratifs et les choix esthétiques qui permettent à Ernaux de dépasser l’intime pour offrir une réflexion universelle sur les rapports entre générations, genres et classes sociales. En restituant la complexité de la condition féminine, Une femme devient un espace de dialogue entre mémoire individuelle et histoire collective, où l’acte de transmission s’inscrit dans une éthique du respect et de la vérité.
- Mémoire/reconnaissance de la différence comme atout et/ou comme handicap dans la littérature contemporaine d’expression françaisePublication . Alves, Ana M.Nous proposons une approche critique de la littérature contemporaine en français, notamment celle qui est le fait d’auteurs allophones d’origines diverses, des intellectuels « venus d’ailleurs » (Delbart, 2005 : 14) qui n’appartiennent pas originellement à la langue ou à la culture françaises » (Ibid: 17), mais qui en sont devenus « des acteurs à part entière » (Ibid). Bien que l’adoption de la langue française par ces écrivains ne soit pas inédite, « la période allant de 1946 à 2000 voit tout à la fois le phénomène s’amplifier et acquérir, au sein de la vie littéraire française, un nouveau statut » (Porra, 2011 : 19). On y lira des stratégies diverses de positionnement, tant esthétique qu’identitaire, face à l’institution littéraire française qui a tendance à la mettre en marge ou les assimiler aux périphéries francophones. En fait, il s’agit en premier lieu de dégager et de décrire les parcours de légitimation que la machine institutionnelle et critique littéraire fait subir aux auteurs issus de pays non-francophones qui optent pour le français comme langue d’écriture afin de comprendre, dans un deuxième temps, pour quelle raison ces auteurs se retrouvent « (in)correctement » classés sur les étagères de bibliothèques et librairies tantôt dans la section littérature française (générale), tantôt dans la littérature francophone voire dans la section de littérature migrante. Ma communication entend être une réflexion sur ce phénomène dans une France cosmopolite et multiculturelle où le « dialogue des cultures » (Moura, 1999 : 2) y est omniprésent.
- Need for Adequate Inicial Training for Professionals in Early Childhood EducationPublication . Freire-Ribeiro, Ilda; Mesquita, Elza; Sanches, AngelinaThis study focuses on a documentary analysis of early childhood educator training programs within the Portuguese context, specifically those offered by a higher education institution located in the northeastern region of mainland Portugal. This focus is justified by the significant evolution observed over time, from the program’s inception in 1986, through the implementation of the Bologna Process (initiated in 1999), up to the present day, concerning the year 2023. Based on documentary evidence, the analysis highlights a solid initial training framework for future professionals in this field. The findings indicate that, in the past, early childhood teacher education was generally less structured and primarily centered on practical skills. However, as the understanding of child development and research on the importance of early childhood education progressed, there was a corresponding increase in theoretical content and the acquisition of more specialized competencies. In terms of knowledge dissemination, this analysis is considered essential for the scientific community, as it also focuses on the evaluation of initial teacher training programs, aiming to ensure the quality of education provided within the field of early childhood education.
- Percepciones de los docentes universitarios sobre la enseñanza- aprendizaje de una lengua extranjera durante el confinamientoPublication . Aller, TamaraLa pandemia provocada por el COVID-19 en marzo del 2020, tuvo un impacto significativo en la sociedad, viéndose alterada la vida de la población en los ámbitos familiar, profesional, académico y social. En Portugal, como en muchos otros países del mundo, las medidas de contención implementadas para disminuir la propagación del virus y reducir los niveles de contagio se centraron en restringir el contacto comunitario a través del confinamento obligatorio y el aislamiento social.