Browsing by Author "Cunha, Beatriz"
Now showing 1 - 6 of 6
Results Per Page
Sort Options
- Conhecimento nutricional e oncologia em estudantes do ensino superiorPublication . Cunha, Beatriz; Ramos, Olga Moura; Gomes, Maria José; Augusto, CristinaA alimentação saudável é fundamental para o desenvolvimento celular. Atualmente, sabe-se que os hábitos alimentares estão relacionados com o aparecimento de doenças oncológicas, sendo que estes estão associados ao conhecimento nutricional que, por sua vez, pode contribuir para a prevenção de doenças crónicas ou, ao invés, para o seu aparecimento. Sabendo-se da importância do conhecimento nutricional na prevenção das doenças oncológicas, importa que os estudantes aumentem a sua literacia sobre alimentação e nutrição e a sua relação com estas patologias.
- D.R.E.A.M.: Design Thinking to Reach out, Embrace and Acknowledge Mental HealthPublication . Galvão, Ana Maria; Pais, Clarisse; Vaz, Clara B.; Cunha, BeatrizPROBLEM TO BE SOLVED Help students to promote their literacy in positive mental health and consequently improve their skills and attitudes in terms of quality of life and general well-being HOW IT CAN BE DONE Develop a digital guide with scientifically validated tips about dietary, sleep patterns and healthy habits, and self-diagnosis tools, such as a personality test, an anxiety test and a depression test, in a mobile App. the digital guide and respective App.
- Desafios à intervenção psicológica no ensino superior - projeto D.R.E.A.M.Publication . Galvão, Ana Maria; Vaz, Clara B.; Pais, Clarisse; Cunha, BeatrizA intervenção psicológica no ensino superior enfrenta diversos desafios devido à complexidade do ambiente académico e às idiossincrasias dos estudantes nesta etapa do seu percurso de vida. Neste sentido realizámos uma revisão narrativa sobre a temática em apreço e desenvolvemos a aplicação D.R.E.A.M. como um exemplo de boas práticas. Constata-se que fazer face a esses desafios requer uma abordagem holística que inclua sensibilização, educação, recursos adequados e uma compreensão profunda das complexidades do ambiente académico e das necessidades dos estudantes. A vivência do período de adaptação ao ensino superior pode ser considerada como um preditor do sucesso escolar e da satisfação no desenvolvimento da carreira profissional. São necessários programas de intervenção que possam oferecer suporte a esta população, mediante oferta de serviços de saúde mental e bem-estar direcionados para o desenvolvimento de competências específicas, neste sentido a integração de Psicólogos nas instituições de ensino superior torna-se inquestionável. Apresentaremos o projeto D.R.E.A.M. " Design-thinking para alcançar, abraçar e reconhecer a saúde mental" (Design-thinking to Reach-out, Embrace and Acknowledge Mental health) como uma ferramenta de autoajuda na autoavaliação e autogestão da promoção da saúde mental dos estudantes do ensino superior.
- Let's get inclusivePublication . Cunha, Beatriz; Galvão, Ana Maria; Chumbo, Isabel; Anes, EugéniaThe Challenge: Highlight the need to provide sustainable psychosocial support to students from Portuguese speaking countries, namely from Africa and Brazil. The approach and process: the approach was based on the Design thinking (DT) process. It took place over the course of a semester. DT is a humanistic approach to innovation and creativity and in this project, the process focused on the students, starting with a deep empathy and discovery of needs in terms of mental health and well-being issues. These difficulties were encountered throughout the co-creation processes and the many debates with various stakeholders, which interfere with the normal operation of the IPB in the field, namely the health office. Besides students and faculty and other staff of the IPB, the Portuguese Psychological Association played an active role in the definition of topics and detailed descriptions. Figures made available to Lusa by the Ministry of Science, Technology and Higher Education, confirm that the number of Portuguese speaking students has increased by 170% in five years, from 7,355 to almost 19,993, The number of students from Portuguese-speaking African countries in higher education in Portugal has almost tripled in five years, but many face difficulties and there are high levels of dropouts, mainly due to communication difficulties of these students. The result achieved: in order to raise awareness among IPB staff, the project was presented to the IPB board and academic services. We also produced contents to be placed on the future IT Platform that will be available to students. Also, based on the report developed along the co-creation process, two part-time medical doctors were already hired. The next steps planned: To develop the platform with support from external partners.
- Promoção da literacia em epilepsia: estudantes do ensino superiorPublication . Cunha, Beatriz; Gomes, Maria José; Galvão, Ana MariaA epilepsia é uma condição associada a altos níveis de estigma. Trata-se de um distúrbio neurológico caraterizado por uma propensão persistente a gerar crises epiléticas recorrentes. Jovens adultos, como estudantes universitários, podem contribuir para melhorar as atitudes em relação aos pacientes com epilepsia e reduzir o estigma. Há́ uma necessidade significativa de educação sobre epilepsia nos estudantes do ensino superior. Objetivos: mapear bibliografia sobre o estigma e atitudes dos estudantes do ensino superior sobre epilepsia e propor estratégias de gamificação de promoção da literacia em epilepsia. Metodologia: Para a concretização deste estudo foram seguidas as indicações de Arksey e O’Malley (2005). De igual modo, a redação do presente artigo foi organizada de modo a ir ao encontro à checklist PRISMA-ScR, desenvolvido por (age et al. (2021) para reportar scoping reviews. A realização desta scoping review visou dar resposta à seguinte questão de investigação: quais os conhecimentos e atitudes dos estudantes do ensino superior sobre epilepsia? Resultados: Estudantes universitários com epilepsia podem enfrentar desafios únicos no ambiente académico. Alguns desses desafios podem incluir a necessidade de gerir a medicação, a possibilidade de ter convulsões em público, o impacto das convulsões na memória e na concentração, e as preocupações com a estigmatização e a discriminação. Conclusão: Destaca-se a necessidade de melhorar o conhecimento e as atitudes em relação à epilepsia entre os estudantes de profissões de saúde e destaca-se também a importância da educação e de uma abordagem multidisciplinar para lidar com a doença.
- Transição para o ensino superior, desafios - projeto de cocriação: let's get inclusivePublication . Cunha, Beatriz; Galvão, Ana Maria; Chumbo, Isabel; Anes, EugéniaA inclusão de estudantes dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP) no ensino superior é uma questão de crescente importância na agenda educacional global. Esses estudantes enfrentam desafios únicos que exigem soluções inovadoras e comprometidas para garantir seu sucesso académico e a integração social. Encontram várias barreiras ao ingressar no ensino superior, incluindo, dificuldades linguísticas e culturais, desafios financeiros e lacunas na preparação académica. Estes fatores podem afetar significativamente a sua experiência educacional e o seu desempenho académico. Este projeto baseado no processo de Design thinking, visa explorar estratégias eficazes para promover a inclusão destes estudantes, destacando os desafios, iniciativas de sucesso e recomendações para as instituições de ensino superior.