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Advisor(s)
Abstract(s)
A inclusão de estudantes dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP) no ensino superior
é uma questão de crescente importância na agenda educacional global. Esses estudantes enfrentam
desafios únicos que exigem soluções inovadoras e comprometidas para garantir seu sucesso académico e
a integração social. Encontram várias barreiras ao ingressar no ensino superior, incluindo, dificuldades
linguísticas e culturais, desafios financeiros e lacunas na preparação académica. Estes fatores podem
afetar significativamente a sua experiência educacional e o seu desempenho académico. Este projeto
baseado no processo de Design thinking, visa explorar estratégias eficazes para promover a inclusão
destes estudantes, destacando os desafios, iniciativas de sucesso e recomendações para as instituições
de ensino superior.
Description
Keywords
Estudantes Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa
Citation
Cunha, Beatriz; Galvão, Ana Maria; Chumbo, Isabel; Anes, Eugénia (2024). Transição para o ensino superior, desafios - projeto de cocriação: let's get inclusive. In Galvão, Ana Maria; Vaz, Clara B.; Pais, Clarisse; Sánchez, Susana (Eds.). I Congresso Internacional de Bem-Estar e Saúde Mental nos estudantes do ensino superior: livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico. p. 94-96. ISBN 978-972-745-332-0
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança