Moda, média e mediana: perspectivas dos alunos vs trabalho dos professores

Abstract

A nossa experiência como educadores matemáticos diz-nos que muitos alunos revelam dificuldades na compreensão de conceitos estatísticos. Por isso, desenvolvemos um estudo exploratório com futuros educadores e professores para verificar influências do trabalho desenvolvido numa unidade curricular nos seus conhecimentos e nas nossas práticas de ensino. O foco deste texto nas medidas de tendência central reflecte parte dessas influências, dado que emergiu da diversidade de dificuldades surgidas no seu tratamento e, consequentemente, da necessidade de repensar as nossas práticas.