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Moda, média e mediana: perspectivas dos alunos vs trabalho dos professores

dc.contributor.authorBarros, Paula Maria
dc.contributor.authorMartins, Cristina
dc.contributor.authorPires, Manuel Vara
dc.date.accessioned2010-01-21T15:01:15Z
dc.date.available2010-01-21T15:01:15Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractA nossa experiência como educadores matemáticos diz-nos que muitos alunos revelam dificuldades na compreensão de conceitos estatísticos. Por isso, desenvolvemos um estudo exploratório com futuros educadores e professores para verificar influências do trabalho desenvolvido numa unidade curricular nos seus conhecimentos e nas nossas práticas de ensino. O foco deste texto nas medidas de tendência central reflecte parte dessas influências, dado que emergiu da diversidade de dificuldades surgidas no seu tratamento e, consequentemente, da necessidade de repensar as nossas práticas.pt
dc.identifier.citationBarros, Paula; Martins, Cristina; Pires, Manuel Vara (2009). Moda, média e mediana: perspectivas dos alunos vs trabalho dos professores. In ProfMat2009. Viana do Castelopt
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/1384
dc.language.isoporpt
dc.peerreviewedyes
dc.publisherAssociação de Professores de Matemáticapt
dc.titleModa, média e mediana: perspectivas dos alunos vs trabalho dos professorespt
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person.identifier.orcid0000-0002-6297-0868
person.identifier.orcid0000-0002-2852-3765
person.identifier.orcid0000-0002-0093-6349
person.identifier.ridD-5496-2019
person.identifier.scopus-author-id57223089146
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