| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 876.4 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
As alterações climáticas são um problema complexo com efeitos negativos em toda a
sociedade, no entanto as perceções das crianças acerca do problema são pouco escrutinadas.
Simultaneamente, em 2020, averiguou-se que 47% dos currículos em 100 países, incluindo
Portugal, não contemplavam educação para as alterações climáticas com a profundidade
desejável. Deste modo, realizou-se a presente investigação a crianças (N=245) do Nordeste de
Portugal com idade compreendida entre os 9 e 13 anos. Após se submeter um inquérito por
questionário à amostra, realizou-se uma análise estatística descritiva e inferencial utilizando o
IBM SPSS. Procurou-se: (1) Perceber a compreensão científica acerca do fenómeno; (2)
Constatar o conhecimento sobre as causas e consequências das alterações climáticas; (3)
Perceber a postura atitudinal em relação ao ambiente. Os dados indicam que a amostra se
preocupa com as alterações climáticas, porém a sua literacia climática não é robusta.
Percebemos que a televisão é o meio através do qual as crianças mais aprendem acerca deste
problema. Esta investigação poderá contribuir para políticas educativas que promovam mais e
melhor educação acerca e para as alterações climáticas
Descrição
Palavras-chave
Crianças Alterações climáticas Literacia climática Educação Desenvolvimento sustentável
Contexto Educativo
Citação
Ramos, Ricardo; Nuno, Aluai; Rodrigues, Maria José; Rodrigues, Isilda (2024). Percepção das crianças acerca das alterações climáticas no nordeste de Portugal. In 2º Congresso Nacional sobre Alterações Climáticas: livro de resumos. Vila Real UTAD. ISBN 978-989-704-568-4