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Advisor(s)
Abstract(s)
Este poster apresenta um projeto de intervenção e investigação a desenvolver
pelo primeiro autor, orientado pelo segundo autor, num contexto de prática de
ensino supervisionada, no âmbito do estágio profissional do Mestrado em Ensino
do 1.º Ciclo de Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º
Ciclo do Ensino Básico.
O público alvo são crianças do 2.º Ciclo do Ensino Básico, onde iremos lecionar
nas áreas de Matemática e Ciências Naturais, num total de 43 crianças.
Este projeto procura compreender como as crianças comunicam em sala de
aula aliando a comunicação escrita à comunicação oral e é enquadrado pela
seguinte questão: como é que as crianças comunicam por escrito as suas ideias
e que articulação fazem, oralmente, quando questionados sobre as mesmas?
Procurando dar resposta a esta questão estabeleceram-se como objetivos: i)
identificar aspetos que os alunos têm em conta quando lhes é pedido, por escrito,
e oralmente, que expliquem os seus raciocínios e ideias; ii) realizar experiências
de ensino aprendizagem onde os alunos, nas suas tarefas evidenciem
estes raciocínios e ideias e iii) analisar os raciocínios escritos e orais dos
alunos, atendendo a quatro dimensões: clareza, fundamentação, lógica e profundidade.
O estudo segue uma abordagem de cariz qualitativa e de investigação sobre a
prática. Os dados irão ser recolhidos através de notas de campo, efetuadas
quando interpelarmos as crianças para complementarem e explicarem oralmente
os registos escritos aquando da realização das tarefas propostas nas
áreas disciplinares de Matemática e Ciências Naturais e análise dos raciocínios
escritos das crianças atendendo às dimensões supracitadas. Os dados
recolhidos serão apresentados no relatório final de pratica de ensino supervisionada.
Description
Keywords
Comunicação escrita Comunicação oral Experiências de ensino aprendizagem prática de ensino supervisionada
Pedagogical Context
Citation
Sousa, Dulce Rodrigues; Ribeiro, Maria do Céu (2019). A comunicação oral e escrita no ensino em contexto de Prática de Ensino Supervisionada. In IEMC2019 Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências 2019. Santarém
Publisher
Instituto Politécnico de Santarém