| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 621.95 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Este poster apresenta um projeto de intervenção e investigação a desenvolver
pelo primeiro autor, orientado pelo segundo autor, num contexto de prática de
ensino supervisionada, no âmbito do estágio profissional do Mestrado em Ensino
do 1.º Ciclo de Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º
Ciclo do Ensino Básico.
O público alvo são crianças do 2.º Ciclo do Ensino Básico, onde iremos lecionar
nas áreas de Matemática e Ciências Naturais, num total de 43 crianças.
Este projeto procura compreender como as crianças comunicam em sala de
aula aliando a comunicação escrita à comunicação oral e é enquadrado pela
seguinte questão: como é que as crianças comunicam por escrito as suas ideias
e que articulação fazem, oralmente, quando questionados sobre as mesmas?
Procurando dar resposta a esta questão estabeleceram-se como objetivos: i)
identificar aspetos que os alunos têm em conta quando lhes é pedido, por escrito,
e oralmente, que expliquem os seus raciocínios e ideias; ii) realizar experiências
de ensino aprendizagem onde os alunos, nas suas tarefas evidenciem
estes raciocínios e ideias e iii) analisar os raciocínios escritos e orais dos
alunos, atendendo a quatro dimensões: clareza, fundamentação, lógica e profundidade.
O estudo segue uma abordagem de cariz qualitativa e de investigação sobre a
prática. Os dados irão ser recolhidos através de notas de campo, efetuadas
quando interpelarmos as crianças para complementarem e explicarem oralmente
os registos escritos aquando da realização das tarefas propostas nas
áreas disciplinares de Matemática e Ciências Naturais e análise dos raciocínios
escritos das crianças atendendo às dimensões supracitadas. Os dados
recolhidos serão apresentados no relatório final de pratica de ensino supervisionada.
Descrição
Palavras-chave
Comunicação escrita Comunicação oral Experiências de ensino aprendizagem prática de ensino supervisionada
Contexto Educativo
Citação
Sousa, Dulce Rodrigues; Ribeiro, Maria do Céu (2019). A comunicação oral e escrita no ensino em contexto de Prática de Ensino Supervisionada. In IEMC2019 Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências 2019. Santarém
Editora
Instituto Politécnico de Santarém