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Advisor(s)
Abstract(s)
Neste capítulo analisam-se manuais escolares portugueses de matemática, do 5.º e 6.º ano de escolaridade, no tema Dados e Probabilidades, tendo-se estabelecido as duas seguintes questões de investigação: 1) Quais as orientações dos manuais escolares portugueses dos primeiros anos na exploração do tema Dados e Probabilidades? e 2) Os manuais escolares dos primeiros anos, no tema Dados e Probabilidades, refletem as diretrizes curriculares portuguesas? Para tal, foram selecionados seis manuais escolares, três do 5.º ano e três do 6.º ano, que correspondiam aos três manuais mais adotados pelas escolas nos respetivos anos. A análise dos manuais desenvolveu-se através da análise de conteúdo, partindo de categorias e subcategorias pré-estabelecidas. Em termos de resultados, verificou-se que os manuais incluem tarefas em contextos variados, em que se salientam os relacionados com alunos e os relativos a jogos de sorte e azar (no tópico Probabilidades), sugerem com pouca frequência o uso de tecnologias digitais na exploração das tarefas e propõem poucas tarefas de investigação. Já quanto às diretrizes curriculares, a maior discrepância aconteceu nas investigações estatísticas, em que a grande relevância que lhes é dada nos programas escolares não se repercute plenamente nos manuais escolares.
Description
Keywords
Manuais escolares Dados e probabilidades Primeiros anos escolares
Citation
Fernandes, José António; Barros, Paula Maria (2024). Estudo de dados e probabilidades em manuais escolares portugueses dos primeiros anos escolares. In Diaz-Levicoy, Danilo; Salcedo, Audy [Eds.] Investigaciones sobre libros de texto para el desarrollo de la cultura estadística y probabilística. Universidad Católica del Maule. p. 129-158. ISBN 978-956-6067-95-5
Publisher
Centro de Investigación en Educación Matemática y Estadística Facultad de Ciencias Básicas de la Universidad Católica del Maule