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Orientador(es)
Resumo(s)
Neste artigo procurou-se entender a perspetiva de estudantes da Licenciatura em Educação Básica, de
uma Escola Superior de Educação do nordeste português, sobre os contributos das atividades de iniciação à
prática profissional, em contextos educativos de natureza não-escolar, para a formação profissional de educadores e professores. Para aferir as percepções dos estudantes recorremos a um inquérito por questionário aplicado a 44 estudantes de um curso de Licenciatura em Educação Básica. Os resultados do estudo apontam para a valorização da educação não formal, podendo esta ser promovida fora e dentro do contexto escolar, acentuando a natureza sociocultural e recreativa das ações que pemite realizar.
Descrição
Palavras-chave
Licenciatura em Educação Básica Iniciação à Prática Profissional Educação não-formal Contextos não-escolares
Contexto Educativo
Citação
Sanches, Angelina; Freire-Ribeiro, Ilda Mesquita, Elza (2019). Práticas de educação não-escolar: perceções dos estudantes sobre as atividades de iniciação à prática profissional. In VI Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2019: Resúmenes comunicaciones. Vigo