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Orientador(es)
Resumo(s)
O ensino superior em Portugal tem mudado de forma substancial nas últimas décadas e a sua procura por parte de públicos não tradicionais tem feito parte desta dinâmica de transformação. Dentro deste grande e heterogéneo grupo de estudantes não tradicionais destacamos os estudantes internacionais e ainda mais especificamente os alunos provenientes dos PALOP. Na instituição em que este trabalho se desenvolve os alunos provenientes dos PALOP representam cerca de 30% do total de alunos (dados de 2018). Com este trabalho pretendemos averiguar como é percecionada a experiência de estudar em Portugal, as dificuldades percebidas assim como os desafios e oportunidades identificadas pelo grupo de alunos que constitui o nosso grupo de participantes. A metodologia utilizada é de natureza qualitativa com recurso a narrativas, sendo que os resultados preliminares apontam para a identificação de alguns constrangimentos sentidos no período de adaptação quer a nível académico quer a nível social, bem como de algumas situações de discriminação. Quanto aos aspetos positivos, parece permanecer uma visão que se enquadra na procura otimista de educação/formação conjugada com um sentimento de prestígio associado ao facto de estudar em Portugal.
Descrição
Palavras-chave
Narrativas Estudantes PALOP Ensino superior
Contexto Educativo
Citação
Bergano, Sofia; Novo, Rosa¸Prada, Ana Raquel Russo (2019). Estudantes PALOP no ensino superior: caminhos necessários do acesso ao sucesso académico. In ESREA Access, Learning Careers and Identities Network Conference: book of abstracts. Coimbra
Editora
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação