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Advisor(s)
Abstract(s)
Las características propias de la sociedad moderna destacan por los cambios que se producen
de manera tan efímera, así como por una presencia indisoluble y preocupante de los medios
de comunicación e Internet sumergidos en la cotidianeidad educativa. A este panorama se une
un planteamiento actual sobre la posibilidad de que exista una crisis de valores desde una visión
subjetivista de la realidad en la que el individualismo o la intolerancia se han convertido
en los artífices prioritarios de las personas y de la sociedad en su escala axiológica. Este panorama
requiere de una reflexión y análisis sobre qué piensan realmente las personas, y en concreto
los estudiantes universitarios, sobre los valores y contravalores que están presentes en
Internet. Por ello, se presenta un marco teórico, así como el diseño de una herramienta de
investigación cualitativa como es el focus group o grupo de discusión para facilitar la obtención
de información de la temática planteada: valores en Internet desde la visión del alumnado
universitario. El método de trabajo pasó por el diseño del instrumento y su validación a través
de un panel de expertos, para posteriormente pasarlo a una muestra seleccionada intencional.
A partir de la escala obtenida se procedieron a realizar las dimensiones estructurales de las
preguntas del focus group. El resultado final que se muestra en este trabajo es el planteamiento
de las dimensiones y características de este focus group como elementos importantes
para poder utilizar en otro contexto y con diversa muestra para recabar información sobre el
objeto de estudio planteado en torno a valores y contravalores en Internet en alumnado de
educación superior.
Description
Keywords
Educación superior Internet Valores Contravalores Grupo de discusión
Citation
Renés Arellano, Paula; Morais, Carlos; Alves, Paulo; Miranda, Luísa (2018). El focus group en educación superior: una herramienta para conocer la percepción del alumnado universitario sobre los valores en internet. In Garciz-Ruiz, Rosa; Pérez-Escoda, Ana; Gusmán-Franco, Maria Dolores (Coords.) Dispositivos móviles en el aula. Docentes y estudiantes prosumidores en la era digital. Ediciones Egregius. p.115-130. ISBN 978-84-17270-84-1