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A formação de professores de educação musical em Moçambique: algumas reflexões
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Advisor(s)
Abstract(s)
Atualmente, o plano curricular de formação de professores para o ensino primário reduziu a presença da música à construção de instrumentos musicais, nas disciplinas de Educação Tecnológica e Ofício. Uma vez que os estudantes de todo o mundo reclamam por uma educação musical mais próxima das suas experiências pessoais, assim como das suas práticas e vivências do seu quotidiano. Olhando para a evolução dos planos curriculares e para a presença de módulos relacionados com o ensino da música/educação musical no ensino primário, será que os planos curriculares de formação inicial de professores conseguem responder às necessidades atuais? Que modelo de formação existe atualmente? Qual é (ou deveria ser) o perfil profissional do professor de Educação Musical exigido de acordo com a realidade moçambicana? A componente empírica deste estudo centrou-se, portanto, na análise de conteúdo dos planos curriculares de formação de professores para a lecionação da disciplina de Educação Musical disponíveis on-line, assim como gentilmente partilhada por colegas moçambicanos. Do cruzamento, análise e interpretação dos dados resultam os seguintes indicadores: (i) não existe grande espaço para se trabalhar o ensino da música de forma holística, sendo que tem sido reduzido significativamente nos últimos anos e (ii) é notável uma forte presença da cultura musical local e tradicional moçambicana nas escolhas musicais apresentadas aos professores.
Description
Keywords
Moçambique Formação de professores Educação Musical Perfil Profissional Desafios Educativos Comtemporâneos Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences
Pedagogical Context
Citation
Nascimento, Gerson Rafael; Cardoso, Mário (2024). A formação de professores de educação musical em Moçambique: algumas reflexões. In Carla Sofia Araújo; Ana Paula Monte; Paula Odete Fernandes; João Sérgio Sousa; Vitor Gonçalves (Eds.) V Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas: Livro de Atas – LusoConf 2023. Bragança: Instituto Politécnico. p. 123-129. ISBN 978-972-745-328-3
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança