Análise das inter-relações CTSA nas orientações curriculares de Portugal e Espanha (10-12 anos)

Fernandes, Isabel Marília Borges; Pires, Delmina; Villamañán, Rosa

http://hdl.handle.net/10198/15640

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Authors

Fernandes, Isabel Marília Borges

Pires, Delmina

Villamañán, Rosa

Abstract(s)

É consensual que uma das finalidades do ensino da ciência é promover a sua compreensão de forma integrada, chamando a atenção para as inter-relações ciência-tecnologia-sociedade-ambiente. Mas para isso é necessário que as diretrizes oficiais as promovam. A análise realizada às orientações curriculares mostra que essa integração ainda é pouco significativa.

Keywords

Orientações curriculares Perspetiva CTSA Literacia científica

URI

http://hdl.handle.net/10198/15640

Citation

Fernandes, Isabel Marília Borges; Pires, Delmina; Villamañán, Rosa (2015). Análise das inter-relações CTSA nas orientações curriculares de Portugal e Espanha (10-12 anos). In Membiela, Pedro; Casado, Natalia; Cebreiros, Mª Isabel (Eds.) Presente e Futuro do Ensino das Ciências. Ourense: Educación Editora. p. 251-255. ISBN 978-84-15524-26-7