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Publicação
Histórias que “cuidam”: Desenvolvimento da consciência ecológica através da literatura para a infância
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Orientador(es)
Resumo(s)
A presente comunicação reflete sobre a experiência educativa desenvolvida num contexto educativo e explora a utilização da literatura para a infância como uma estratégia para promover a educação ambiental com crianças do 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O estudo visou compreender as conceções das crianças sobre problemas ambientais antes e após a exploração da obra literária “Os gnomos de Gnu: uma aventura ecológica”, de Umberto Eco. Foi realizada uma investigação empírica através de observação direta e participante, além de entrevistas em painel, com o intuito de recolher dados que permitissem avaliar as atitudes e os comportamentos das crianças em relação ao ambiente. A análise dos dados foi realizada utilizando a técnica de análise de conteúdo. Os resultados indicam que, antes da atividade, as crianças apresentavam uma visão pouco alargada sobre os problemas ambientais, muitas vezes associada à falta de respeito pelo planeta. Após a exploração da narrativa, observaram-se mudanças significativas nas suas perceções, com um maior reconhecimento da importância da preservação e proteção ambiental e do respeito mútuo. O estudo que realizamos conclui que a literatura para a infância não enriquece apenas a aprendizagem, mas também serve como um meio eficaz para desenvolver competências relacionadas com a consciência ecológica. As crianças demonstraram maior interesse e comprometimento com as questões ambientais, considerando que a narrativa explorada proporcionou uma forma mais divertida e enriquecedora de aprender, em comparação ao método tradicional de ensino e aprendizagem. A experiência sublinha ainda a relevância da literatura como mediadora na formação de cidadãos e cidadãs ecologicamente mais conscientes, destacando-se a necessidade de implementar estratégias semelhantes em outros momentos em diversas ações formais e não formais nas escolas.
Descrição
Palavras-chave
Educação ambiental Literatura para a infância Consciência ecológica 1º ciclo do ensino básico
Contexto Educativo
Citação
Mesquita, Regina; Rodrigues, Maria José (2025). Histórias que “cuidam”: Desenvolvimento da consciência ecológica através da literatura para a infância. In Anais do I Seminário Luso-Brasileiro IPB & IFPR: Contextos, desafios e perspetivas na formação de professores. Brasil. ISBN 978-65-272-1450-2
Editora
Instituto Federal do Paraná (IFPR)