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- Nursing degree curriculum: differences and similarities between 15 european countriesPublication . Antão, Celeste; Santos, Bruna; Santos, Nelson; Fernandes, Hélder; Barroso, Bárbara; Mǎrginean, Cristina Oana; Pimentel, Maria HelenaThis study explores the curriculum of Nursing Bachelor’s degrees across 15 European countries, aiming to describe nursing course curricula and admission requirements and to identify differences and similarities in the implementation of the Bologna Process. The research employs a qualitative and documentary methodology, analyzing curricula from selected higher education institutions involved in the Erasmus+ “Innovative Skills for Nurses” project. The findings reveal variations in the duration of training, with some countries adopting 3-year (180 ECTS) programs, while others require 4-year (240 ECTS) programs. Furthermore, discrepancies were found in the balance between theoretical and clinical education, as well as the availability of optional subjects. Countries with longer training programs tend to offer more consolidated practices and greater alignment with Bologna’s principles, fostering better professional outcomes. The study highlights the challenges posed by non-standardized training durations and their impact on mobility and employability of nursing professionals. These findings may inform future discussions on harmonizing nursing education across Europe to ensure consistency in quality and professional competencies.
- Percepção de saúde em alunos do ensino superior: atitudes e comportamentos promotoras de saúdePublication . Antão, Celeste; Veiga-Branco, AugustaA presente pesquisa parte dos conceitos de enabling e empowerment ao nível do cidadão em geral e dos estudantes do ensino superior em particular conhecer a Percepção subjectiva de conhecimentos e comportamentos em Saúde Afectivo Sexual. Metodologia: Design Transversal, Exploratório, Descritivo e Correlacional. Foi criado um questionário de Conhecimentos e Comportamentos de Saúde - aplicado a 382 Estudantes do IPB, baseado em Ribeiro, (2004) e Sousa et al. (2006). Resultados: A amostra apresentou 4 visões do conceito de saúde: “não estar doente” 42% ; “não tomar medicamentos” 86% ; “não ter nenhuma doença” 70%, e ainda 5% assumem que é “não ter sintomas de doença”. Relativamente à sua saúde Afectivo-Sexual, a maioria (31%), “… acha que não corre grandes riscos”; 5% nunca “Evita mudar de parceiro sexual”; (25%) por norma, “…gosta de fazer sexo e quando pode faço!”; 8% nunca “Evita ter relações sexuais com pessoas que conhece mal”, e 5% nunca “…evita ter relações sexuais protegidas” e quase totalidade dos estudantes (67%) assume que a sua vida sexual decorre essencialmente em contextos afectivos. Conclusões : O nível de conhecimento relativamente à saúde Afectivo-Sexual, revelam lacunas e imaturidades, pelo que se considera pertinente a aposta na Promoção/ Educação para a Saúde. Palavras chave: saúde, comportamento de saúde, sexualidade
- Relationship between exams and anxiety in nursing studentsPublication . Anes, Eugénia; Fernandes, Adília; Antão, Celeste; Magalhães, Carlos Pires; Sousa, Filomena; Brás, Manuel AlbertoNursing students and all students in higher education are confronted by situations with psychological pressure and anxiety. The realization of a exam can be considered anxiogenic and/or stressful, to which react with anxiety, maximizing often feelings of insecurity. So, we intend to identify with the anxiety level of nursing students before and after an exam. It is a descriptive and cross-sectional study of quantitative nature in a class of 47 students of 2nd year nursing course in 2013. The data collection instrument used was constituted by the Hamilton Anxiety Scale (HAS-Hamilton Anxiety Scale) with association of sociodemographic items and characterization. The sample consisted of 47 nursing students, mostly female (79%), aged between 18 and 36 years, the vast majority does not mention health problems, exercise hard, does not smoke tobacco and sleep well. Different levels of anxiety were found in relation to gender variable, health problems, life styles and between the two evaluation moments. The research results reveal the existence of high levels of anxiety among nursing students.
- Parental feelings face to hospitalization of the childPublication . Antão, Celeste; Rodrigues, Nicole; Sousa, FilomenaThe hospitalizatíon of a child carnes with it major changes, etther in the child's life or parent. lllness and hospttalizatíon constitute a crisis situation for both the child and the famHy as it incorporates financiai, psychotogical, relational and social changes. The purpose of this work and analyze the satísfactíon and parents' perception on the importance of nursing care during hospttalizatíon and feelings experienced by parents. Objectives: To know the opinions and feelings of the parents in relation to the admlsston of the child 1n the service of Pediatrics at North of Portugal. Methods: Integrated this study parents of chtldren hospttalized in the pediatric inpatíent at the Hospital Trás-os-Montes e alto Douro, Vila Real, whose children were in the service to at least more than 48 hours, In total 33 escorts that replied to the questionnaire. For such a study we chose the type quantitative deschptíve. We proceeded to collect data by conductíng a questíonnaire, and the results of it were drafted in the SPSS program through Quantitatíve model wtth exploratory qualitatíve approach. Results: The age ofthe partícipants is between the 21 and 46 years - old, 75. 8% of respondents were married, 78. 8% of chtldren was hospitalized in the first time. We conclude that the mother is who else accompanies the chtld in the hospital. We had positive feedback regarding the interactíon parent-nurses since many parents stressed the good relatíonship with the nursing team (It reported that "Nurses" and "Nurses and "auxiliaries" were who else helped them, with 30. 3% and 21. 2% respectively). The feelings more mentioned were: anxiety -21 answers, sadness-20, fear-15 and hope with 15. The conditions offered to the parents were considered goodfor60.6%.
- Discriminação na saúde: um estudo em estudantes universitáriosPublication . Tomé, Conceição; Alves, Hugo; Teixeira, Cristina; Antão, CelesteA discriminação nos cuidados de saúde é definida como ações negativas ou falta de consideração dirigidas a um indivíduo ou grupo com base em noções preconcebidas sobre a sua identidade. É hoje consensual que não é necessário que existam danos para que exista discriminação. Objetivos: Identificar a existência de discriminação pelos serviços de saúde em alunos de uma Instituição Superior do Norte de Portugal e relacionar a existência de discriminação em função da sua naturalidade, idade e sexo. Metodologia: Estudo transversal, quantitativo e correlacional. Foi disponibilizado online um questionário integrando uma escala de Discriminação Racial Interpessoal nos Serviços de Saúde (DRISS) de Rosa, Borges e Araújo (2021) com 4 subescalas: Reação Imagem, Vivências e Observações. Resultados: A amostra integra 103 alunos, sendo 80 raparigas e 23 rapazes com idades correspondentes entre os 18 e os 54 anos. Do total, 64% têm nacionalidade portuguesa, 14% brasileira e de Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP’s) são 22%. Em função da nacionalidade, na subescala Reação, verificou-se que a média mais alta obtida foi da população brasileira (2,57±1,38). Na subescala Imagem, Vivencias e Observações foram os PALOP’s que apresentaram uma média mais elevada , respetivamente 3,2±1,76, 2,43±1,27 e 2,34±1,16. Embora sem diferenças estatisticamente significativas para o score total entre grupos, foram encontrados scores mais elevados nos mais velhos (58,0±16,6), no sexo feminino (57,5±17,8) e na população brasileira (62,7±15,4). Conclusões: Considerando que todas as profissões são abrangidas por princípios éticos e deontológicos, parece importante divulgar estes achados como forma de reflexão e introspeção
- Cancro pediátrico: uma realidade regional e nacionalPublication . Pimentel, Maria Helena; Antão, Celeste; Teixeira, CristinaO cancro pediátrico é raro e pode diferir do cancro dos adultos na forma como crescem e se disseminam, como são tratados e como respondem ao tratamento (Children Cancer Cause, 2021). Objetivos: (1)Quantificar a incidência de Cancro Pediátrico na região de Trás-os-Montes e Alto Douro (RTAD) entre 2014 e 2021 e comparar os dados de incidência regionais com os nacionais; (2)Quantificar a mortalidade por cancro pediátricoa na região de Trás-os-Montes e Alto Douro (RTAD), nos últimos 15 anos e comparar os dados de mortalidade regionais com os nacionais. Metodologia: Da base de dados regional da ULSNe obtiveram-se, para cada concelho da RTAD, os casos de neoplasia maligna, diagnosticados entre 2014 e 2021, nas faixas etárias 0-14 e 15-18 anos, agrupados em neoplasia hematológica (NH), do sistema nervoso (NSN) e outras (O) (ULSNe, 2022). Calcularam-se os valores de incidência (por 100.000 habitantes), para 8 anos no global da região, por concelho, considerando apenas os novos casos e as respetivas populações de acordo com o INE (2021). O mesmo procedimento para o território nacional (IARC; 2020; INE, 2021).
- Innovative skills for nursesPublication . Antão, Celeste; Fernandes, Hélder; Pimentel, Maria HelenaEnfermeiros Especialistas e Enfermeiros de Prática Avançada representam uma resposta à questão estrutural dos sistemas de saúde. Na Europa não há convergência em termos de currícula no ensino de enfermagem (ISN, 2022; Antão et al., 2023). Objetivos: (1) Propor um currículo comum para Enfermeiros Especialistas e Enfermeiros de Prática Avançada (2) Implementar metodologias de ensino inovadoras e recursos apropriados. Metodologia: Erasmus+ com os seguintes parceiros (ISNP, 2022): Universitatea de Medicina, Farmacie, Stinte si Tehnologie George Emil Palade din Tirgu Mures, Romania; Instituto Politécnico de Braganca, Portugal; Klaipedos Universitetas, Lithuania; Pixel – Associazione Culturale, Italy; Aristotelio Panepistimio Thessalonikis, Greece; GCS ES Rhena, France. Com as seguintes atividades: WP1 – Análise dos currículos europeus, WP2 -Grupo Think Tank (5 tomadores de decisão, 5 enfermeiros, 20 palestrantes e instrutores), WP3 -Avaliação do curso online (50 docentes e formadores; 50 enfermeiros), WP4 -Avaliação do repositório digital (50 docentes e formadores; 50 enfermeiros). Resultados: Os principais resultados incluem, criar (1) um Currículo comum inovador para a qualificação do Enfermeiro Especialista e do Enfermeiro de Prática Avançada; (2) um curso on-line com aplicação de modernas técnicas de ensino digital, o uso de técnicas de realidade virtual para qualificar Enfermeiro Especialista e Enfermeiro de Prática Avançada, (3) um repositório de cenários de aprendizagem digitais e virtuais baseados em realidade e desafios de diagnóstico de resolução de problemas para permitir o desenvolvimento de importantes habilidades práticas. Conclusão: Disponibilizar uma formação desta natureza contribuirá para o empoderamento dos enfermeiros num quadros de competências validadas por um conjunto de instituições de ensino internacionais de referência.
- Provérbios conducentes à mudança de estilos de vida: contributos na promoção da saúdePublication . Antão, CelesteA pós-modernidade caracteriza-se por quatro pontos essenciais: mobilização no sentido de estreitar relações entre a ciência e outras formas de conhecimento; flexibilização da ciência no uso de metodologias; reflexão sobre a interdisciplinaridade como forma de restituir um saber, até então construído na direcção da espacialidade e da fragmentação e por último na reflexão crescente sobre a necessidade de democratizar o saber, ou seja necessidade de apropriação colectiva dos frutos da ciência como forma de promover a democracia, a liberdade e o desenvolvimento. (Boaventura Santos, 2000) Os provérbios são integrantes do sistema de crenças, pode dizer-se que são impulsionadores de acções positivas, são modeladores de saúde, bem-estar e felicidade (Azambuja, 2002; Bragança Júnior, 1999). Pretende-se reflectir até que ponto as mensagens geracionais contribuem também para capacitar as relações do indivíduo com o meio envolvente de forma a ter mais e melhor saúde. Estilo de vida é a forma pela qual uma pessoa ou um grupo de pessoas vivenciam o mundo e, em consequência, se comportam e fazem escolhas. Ao poderem ser incorporados através de processos de socialização, testados e incorporados ao longo do ciclo de vida até que ponto os provérbios promotores de saúde não poderão ser utilizados como uma ferramenta de Educação para a Saúde? Acedendo à bibliografia cultural disponível procurou-se essencialmente analisar os provérbios encontrados num contexto de Promoção de Saúde bem como encontrar cientificidade nas mensagens relacionados com os estilos de vida.
- Aprendizagem: família e paremeologiaPublication . Antão, Celeste; Veiga-Branco, Augusta; Castro, Florêncio Vicente deA aprendizagem no seu todo é encarada como acção educativa, tem como finalidade ajudar a desenvolver no educando as capacidades que lhe permitam ser capaz de entrar numa relação pessoal com o meio em que vive (Tavares & Alarcão, 1990). A família, local de excelência de aprendizagem proporciona contextos enriquecedores aos seus membros. É na realidade com base neste conceito e face ao tema em pesquisa, que nos parece importante explanar para compreender até que ponto as mensagens geracionais contribuem também para capacitar as relações do indivíduo com o meio envolvente, esperando que ele seja um contributo à comunidade académica e cientifica. Os são provérbios integrantes do sistema de crenças, pode dizer-se que são impulsionadores de acções positivas. quanto mais importante efectivamente a pessoa que o proferiu, mais certeza de se tornar uma ordem interna poderosa. (Azambuja,2002 ; Bragança Júnior, 1999).
- Professores/educadores em pandemia covid-19: percepções de saúde, rotinas pessoais e competências profissionaisPublication . Anastácio, Zélia; Antão, Celeste; Cramês, Maria Luísa RibeiroO confinamento imposto pela Covid-19 obrigou escolas e professores/educadores a adaptarem-se de imediato e a enfrentar desafios impensáveis até ao momento. O objetivo deste trabalho foi averiguar a relação entre perceções de saúde, alteração de rotinas e preparação para ensino a distância de professores/educadores portugueses em confinamento. A metodologia foi mista e o estudo transversal. Aplicou-se um questionário on-line a professores/educadores lecionando desde o pré-escolar até ao ensino secundário. A amostra incluiu 304 docentes, sendo 247 mulheres e 57 homens, com as faixas etárias predominantes dos 41-50 e dos 51-60 anos, sendo o nível de ensino predominante o secundário. Procedeu-se à análise estatística descritiva utilizando-se teste t, X2 e a correlação de Pearson. Quanto à perceção de saúde, a maioria dos professores considerava-se com saúde razoável ou boa. Grande parte não manteve as rotinas diárias com a sua família, assim como não se considerava preparado para trabalhar a distância. Encontraram-se correlações positivas significativas entre a perceção de saúde e a manutenção das rotinas diárias e a preparação para trabalhar a distância. Os resultados fornecem uma base de reflexão quanto ao modo como estes profissionais sentem fragilidade da sua saúde em contexto de sobrecarga de trabalho.