EsACT - Posters em Encontros Científicos Nacionais
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing EsACT - Posters em Encontros Científicos Nacionais by Title
Now showing 1 - 10 of 18
Results Per Page
Sort Options
- Accountability e a informação financeira nos Governos Locais de São Tomé e PríncipePublication . Costa, Cislau; Nogueira, Sónia P.; Ribeiro, Nuno A.Este estudo visa compreender a perceção de accountability, pelos políticos e responsáveis técnicos da área financeira, nos governos locais de São Tomé e Príncipe. Nos últimos anos têm emergido desenvolvimentos importantes ao nível da governação, nomeadamente no que concerne à mudança do contexto da tomada de decisão pública, onde os dirigentes se veem, agora, confrontados com maior responsabilização no que respeita à afetação dos recursos públicos. Para dar resposta às novas necessidades e considerando as alterações recentemente introduzidas no sistema de contabilidade pública dos governos locais de São Tomé e Príncipe, é oportuno estudar a prestação de contas produzida pelos mesmos, no sentido de entendermos o impacto desta no processo de accountability. Para concretização do objetivo proposto utilizou-se, como instrumento de recolha de dados, um inquérito por questionário. Para a validação das hipótese foram utilizados os testes estatísticos Mannn-Whitney e Kruskal-Wallis. Os principais resultados permitiram concluir que os respondentes associam mais o conceito de accountability à prestação de contas do que à transparência e responsabilidade. A perceção do conceito de accountability não difere entre políticos e responsáveis técnicos da área financeira. Constatou-se também que os políticos e responsáveis técnicos da área financeira apresentam opiniões homogéneas em relação às razões que promovem a accountability. Esta circunstância permitirá, de certa forma, concluir que existe alguma evolução em relação à implementação da accountability nos governos locais de São Tomé e Príncipe, dado que existe uma harmonia de pensamento em relação às razões que promovem a sua implementação. A informação preparada e divulgada para os diferentes utilizadores não diverge em função da dimensão do governo local.
- An identity discourse: João Canijo and José GilPublication . Ribas, Daniel; Baptista, Maria ManuelThe films of João Canijo are sociological portraits a Portuguese reality in the contemporary world. But in a conscious and deliberate position, Canijo looked at the intricacies of popular culture, locating his narratives in very specific places: the industrial village of Sines ("Black Shoes", 1998), a Portuguese community in the suburbs of Paris ("Get a Life", 2001), a hostess bar somewhere in deep Portugal (“In the Darkness of the Night”, 2004), and finally a village in the countryside (“Misbegotten”, 2007). In these films, Canijo has sought to organize some of the possible signs of what is a national identity: the physical and psychological violence; tormented characters; disruptive families with power confrontations; the junction of the documentary elements in fiction; and the construction of a hyper-realistic cinematography. This poster aims, therefore, to classify Canijo’s positions in these four films, trying to establish some points of contact with one of the most important philosophers that have written about national identity: José Gil.
- Aprender com as TICPublication . Carvalho, Lucinda; Morais, Elisabete PauloSe inicialmente a implementação da utilização pedagógica dos computadores nas escolas foi fortemente condicionada, rapidamente passou a ser olhada como um recurso imprescindível de forma a melhorar a eficácia do acto de ensinar. Actualmente, a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no ensino, constituem o pilar essencial para a aquisição, transmissão e até consolidação de conhecimentos, em todas as disciplinas que compõem o painel curricular do aluno. Estas tecnologias oferecem potencialidades indiscutíveis e essenciais para o sucesso educacional. A sua utilização veio abrir caminho no novo paradigma educacional, centrado na descoberta de aprendizagens por parte do aluno, deixando cair por terra o velho método de transmissão de conhecimentos centrado essencialmente no professor. É neste contexto, que as TIC assumem um papel importante na medida em que permitem um enriquecimento contínuo de saberes. Intervir, porquê? O papel do professor consiste cada vez mais em dotar os seus alunos de vários instrumentos que possam manipular, com o objectivo de suscitar neles uma nova forma criativa de pensar, com vista a dar soluções para os antigos e novos desafios que emergem nesta sociedade em constante mutação. As aprendizagens inseridas em contextos tecnológicos, desenvolvem nos alunos capacidades de aprender. Por conseguinte, leva a que o sistema educativo e a formação ao longo da vida tenham que ser repensados à luz do desenvolvimento destas tecnologias (Paper, 2007). O professor não deve ensinar para que os alunos decorem, mas sim, para que aprendam, e que desenvolvam capacidades como a reflexão e a liderança (Haetinger, 2005). A sua actuação como principal responsável pala transmissão de conhecimentos, deve estar em consonância com as novas tecnologias, tendo em conta que elas se instalaram no dia-a-dia dos seus educandos. A introdução do uso das TIC na sala de aula, rapidamente conquistou adeptos, passando a ser utilizada por um elevado número de professores, embora o seu aproveitamento pedagógico por vezes não seja o esperado. Estes recursos não produzem bons resultados na aprendizagem, sem no entanto existir por parte do professor uma alteração nas suas práticas habituais de ensinar (Papert, 2007). A utilização de recursos como o vídeo, testes interactivos e a Internet, proporcionam aulas mais atractivas, despertam mais sentidos no aluno, o que torna a aprendizagem mais eficaz. Hoje em dia, a utilização dos recursos educativos são responsáveis por uma nova forma de aprender baseada na reflexão crítica, embora inicialmente fossem utilizados com o objectivo de tornar as matérias mais apelativas para os alunos. Neste novo contexto, torna-se imperativo que o professor refaça o seu estatuto de detentor do poder e depositário do saber no acto educativo. A postura do professor tradicional é inconciliável com a dinâmica inerente às novas tecnologias. Ele só poderá promover uma verdadeiramente mudança no ensino se possuir a capacidade de criar (Papert, 2007). Nesta perspectiva, o papel do professor passa a ser de orientador e promotor das várias actividades responsáveis pelo processo ensino-aprendizagem, fomentando o diálogo, estimulando o gosto pela descoberta e desenvolvendo a sua autonomia. A grande questão que se coloca a esta figura humana responsável pelo processo da aprendizagem, é saber se reúne as condições essenciais que lhe permitam utilizar eficientemente esses recursos tecnológicos, uma vez que, maioritariamente a especialidade dos seus conhecimentos não abrange áreas neste domínio. Intervir, para quê? Da experiência na área da docência, depreendesse que o contributo das TIC podem sem dúvida alguma ser um auxiliar precioso nas práticas pedagógicas, mas para isso, é inevitável a formação de professores nesta área. Vários estudos nesta matéria revelam que os professores consideram que o principal obstáculo para a utilização das tecnologias no ensino devese à falta de formação (Paiva, 2002). Sendo assim, para capacitar o professor no manuseamento eficiente destes recursos, é indispensável que a formação lhe proporcione um domínio tranquilo nestes novos instrumentos pedagógicos. Neste âmbito, é emergente colmatar esta lacuna evidenciada pelos principais intervenientes no processo educativo na Escola Secundária de Mirandela. Para isso, foram colocados ao seu dispor conhecimentos científicos e pedagógicos, com o objectivo de melhorar a sua prática profissional, bem como a realização do seu trabalho pessoal. A selecção do recurso educativo baseado na criação de testes iterativos, utilizando o programa “Hot Potatoes” deveu-se essencialmente a dois factores principais: 1. Desenvolver nos formandos competências e autonomia para a criação dos seus próprios conteúdos lectivos, latentes nesta área; 2. Potencializar este recurso como nova forma de aprendizagem, tendo em conta a utilização da plataforma da escola (Moodle) como suporte de apoio e veículo promotor de motivação nos alunos. Com o desenvolvimento deste projecto pretende-se que estas aprendizagens sejam contextualizadas no dia-a-dia das práticas educativas dos formandos e contribuir para um aumento da sensibilização dos docentes, para o uso adequado deste recurso tecnológico, ainda pouco vulgarizado nas suas práticas pedagógicas.
- Avaliação funcional de uma população de idososPublication . Correia, Maria Patrocínia; Fernandes, Adília; Antão, CelestePortugal está passar um processo natural de transformação populacional, devido ao envelhecimento demográfico. Este, gera contrastes a nível regional, reflectidos na inversão da pirâmide etária. Neste cenário, os idosos estão mais vulneráveis devido às limitações do próprio processo de envelhecimento, doenças generativas e acesso aos cuidados e serviços de saúde.
- Circuitos arqueológicos: da criação de conteúdos interativos ao digital storytellingPublication . Portelinha, Manuel; Pires, Raquel; Vieira, AlexandraO circuito “defne a viagem combinada, intervindo vários serviços (transportes, alojamento, guia), de acordo com um itinerário programado e com um desenho circular, sempre que seja possível (o ponto de partida e de chegada coincidem) e com vista a passar por um caminho anteriormente percorrido” (Rodrigues, 2008 in TURIHAB, 2012, p. 9). Neste sentido, a inserção de ferramentas digitais visa facilitar aos utilizadores um acesso rápido a conteúdos diversifcados e diferenciadores, enriquecendo as experiências turísticas. Paralelamente melhora a competitividade dos destinos, conferindo-lhe uma autonomia na visita e direcionando a circulação destes utilizadores para o conhecimento e fruição do território. Como fomentar experiências arqueoturísticas co-criativas e sustentáveis, suportadas em metodologias processuais de design thinking e com recurso a ferramentas digitais?
- Contextos de envelhecimento e avaliação funcional de idososPublication . Correia, Maria PatrocíniaPortugal está passar um processo natural de transformação populacional, devido ao envelhecimento demográfico. Este, gera contrastes a nível regional, reflectidos na inversão da pirâmide etária. Neste cenário, os idosos estão mais vulneráveis devido às limitações do próprio processo de envelhecimento, doenças generativas e acesso aos cuidados e serviços de saúde.
- Contextos de Envelhecimento e Avaliação Funcional de Idosos: necessidades sentidas no concelho de BragançaPublication . Correia, Maria PatrocíniaPortugal está passar um processo natural de transformação populacional, devido ao envelhecimento demográfico. Este, gera contrastes a nível regional, reflectidos na inversão da pirâmide etária. Neste cenário, os idosos estão mais vulneráveis devido às limitações do próprio processo de envelhecimento, doenças generativas e acesso aos cuidados e serviços de saúde.
- Determinants of firm performance: a structural equation approachPublication . Correia, Ricardo Jorge; Dias, José G.; Teixeira, Mário SérgioThis research analyzes specific determinants of firm Performance (FP) taking the Resource Based View (RBV) theory into account. Our conceptual model defines the Dynamic Capabilities (DC) as the result of firm’s Learning (LO), Market (MO) and Entrepreneurial Orientations (EO), which mediate the development of Competitive Advantages (CA) and improving firm Performance (FP). For the first time, the mediator role of DC between specific business orientations – MO, EO and LO – and the development of CA and FP is analyzed. The study supports the view that DC enhances CA (Differentiation and Cost Leadership) as well as enhances FP.
- Espaço e paisagem no estudo da Pré-História recente da Bacia Hidrográfica do Douro: breve genealogia do uso dos conceitosPublication . Vieira, AlexandraA região em estudo tem sido palco de inúmeros projectos de investigação desde os finais dos anos de 1970. Neste poster pretendemos problematizar o modo como nestes distintos estudos foram utilizados os conceitos de espaço e paisagem.
- Estratégia de marketing aplicada a um empreendimento turísticoPublication . Fernandes, Lénia; Correia, Ricardo JorgeDevido à crescente notoriedade no turismo nos últimos anos, e ao aumento da procura neste setor, surgiram novas infraestruturas associadas à atividade turística. Desta forma, os consumidores turísticos expandiram os seus interesses a diferentes tipos de alojamentos, o que refletiu a um aumento da competitividade. Com o dinamismo concorrencial do mercado, a estratégia de marketing mostra-se fundamental para melhorar a performance das empresas e aproximar os proprietários aos seus clientes.