EsACT - Resumos em Proceedings Não Indexados à WoS/Scopus
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Percorrer EsACT - Resumos em Proceedings Não Indexados à WoS/Scopus por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) "04:Educação de Qualidade"
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- BIP IntegratedProjectPublication . Magalhães, Francisco; Gomes, Giovany; Sousa, Miguel; Domingues, Mariana; Pinto, Ana Lúcia Jesus; Santos, Arlindo; Costa, Carlos Casimiro da; Fernandes, TiagoThe Integrated Project is a BIP ERASMUS+ programme that, in 2024, is running its fourth edition. It combines online and in-person sessions, involving students from various European partner institutions. The project is part of the Integrated Project course unit within the Multimedia degree at EsACT, offering students an international and multidisciplinary experience in project creation.
- Descentralização de competências na educação: perceções e impactos na Comunidade Intermunicipal do Alto Tâmega e BarrosoPublication . Oliveira, Carla de; Nogueira, Sónia P.; Bittencourt, Bernadete de LourdesA descentralização de competências na área da Educação em Portugal, como em todas as áreas, tem sido um processo de crescimento gradual e complexo, distinguido por várias reformas legislativas, políticas e administrativas, destacando-se a Lei n.º 50/2018, de 16 de agosto, que estabelece o quadro de transferências de competências para as autarquias locais e para as entidades intermunicipais. Este trabalho tem como objeto principal o estudo e a análise do impacto da descentralização de competências na área da educação na Comunidade Intermunicipal do Alto Tâmega e Barroso (CIMAT), nomeadamente nos concelhos de Boticas, Chaves, Montalegre, Ribeira de Pena, Valpaços e Vila Pouca de Aguiar, com o objetivo de compreender a perceção dos atores envolvidos (municípios, escolas, comunidade educativa) sobre as vantagens e desafios deste processo.
- Ensino superior e aprendizagens colaborativas: O uso de ferramentas digitais para resolver desafiosPublication . Pires, Raquel; Coelho, Ana SofiaAtualmente o Sistema de Ensino Superior apresenta-se repleto de enormes desafios. Os alunos demonstram cada vez mais uma maior dependência face ao mundo das tecnologias, comunicando, quase exclusivamente, de forma digital. Tais características fazem igualmente parte de um quadro pós-covid, que vieram desafiar o processo de ensino-aprendizagem no ensino superior, dificultando, numerosas vezes, a interação professores-alunos.
- Estratégias de aprendizagem ativa aplicada na unidade curricular de publicidade e relações públicasPublication . Coelho, Ana Sofia; Martins, Oliva M.D.O Ensino Superior encontra-se numa mudança de paradigma. As aulas expositivas centradas no professor passam para aulas mais ativas centradas no estudante. Adicionalmente, os alunos são cada vez mais ligados à tecnologia e caracterizam-se por muti-task, no entanto também demonstram um défice de atenção superior e menor participação em aulas expositivas. Desta forma é determinante utilizar estratégias adequadas que motivem os alunos à aprendizagem, mas também à sua participação, não só a nível individual, mas entre pares e tenham atividades em contexto de sala de aula que simulem o contexto da sua profissão futura. Com o objetivo de envolver, motivar e preparar os alunos do ensino superior com competências necessárias à profissão de Marketer, foram implementadas diferentes atividades de Aprendizagem Ativa em contexto de sala de aula. A meio do segundo semestre de 2022/2023 foram implementadas atividades de Aprendizagem Ativa aos alunos do 2º. Ano da licenciatura em Marketing durante a unidade curricular de Publicidade e Relações-Públicas, na Universidade Politécnica de Bragança. O principal objetivo era simular uma situação real entre uma Agência de Publicidade e o Cliente. A principal atividade de Aprendizagem Ativa desenvolvida foi o “Role Play”. Adicionalmente foram introduzidas diferentes técnicas de Aprendizagem Ativa que complementaram o Role Play. Essas atividades foram desenvolvidas de forma individual e em pequenos grupos, com a escrita criativa entre pares e discussão em grupo através de apresentação do trabalho realizado. Os resultados encontrados demonstraram que as atividades de Aprendizagem Ativa são determinantes para atrair a atenção, para envolver os alunos de forma participativa num contexto de simulação de situação real de uma forma memorável. Esta atividade foi gravada de forma que os alunos pudessem verificar algumas das suas atitudes ao longo da atividade e no final foi recolhida a opinião dos alunos sobre a atividade realizada. Verificou-se que os alunos estavam altamente concentrados, motivados e envolvidos na participação de cada atividade de Aprendizagem Ativa. Estas atividades terão implicações práticas ao exercício da profissão de marketer. Seria importante replicar estas atividades noutras áreas do conhecimento para verificar se a metodologia de aprendizagem ativa através do Role Play e trabalho colaborativo terá implicações positivas e futuras no exercício da profissão.
- Motivations of literary tourism in northern PortugalPublication . Esteves, Elsa Tavares; Costa, Adrinano; Carvalho, Pedro; Pereira, Carina; Lourenço, Cristina; Malheiro, Alexandra; Liberato, Dália; Liberato, Pedro; Sousa, BrunoThe purpose of this study is to identify the motivations of literary tourism consumers in the northern region of Portugal. The aim of this information is to contribute to the development of literary routes and the promotion of the region's cultural and literary heritage. We hope to contribute to the promotion of tourism policies geared towards the development of new products and experiences, based on the identity and specificities of the different territories involved, with relevant authors and works.
- Património Histórico como Potenciador Turístico da Região da CampeãPublication . Balsa, CarlosEste trabalho tem como objetivo identificar o património histórico da região da Campeã que pode ser incluído em roteiros turísticos. Grande parte deste património está associada à antiga via medieval que atravessava a serra do Marão e pode constituir uma mais-valia para o desenvolvimento da economia local e um contributo para a fixação e regeneração das populações envelhecidas nesta região de montanha.
- Projeto IntegradoPublication . Vieira, Adelino; Cunha, Ana; Marques, Beatriz; Borges, António; Costa, Bárbara; Martins, Diogo; Duarte, Marcelo; Pinto, Ana Lúcia Jesus; Santos, Arlindo; Costa, Carlos Casimiro da; Fernandes, TiagoThe Integrated Project is a curricular unit from the final semester of the Multimedia undergraduate degree at EsACT. Its purpose is to consolidate and connect the various aspects of the programme, offering students a comprehensive understanding of multimedia and its practical application in real-world contexts. Additionally, this unit prepares students to work in multidisciplinary teams, conduct preliminary studies on real projects, and apply active methodologies in their planning and development. The aim is to strengthen the design and implementation of integrated multimedia products, ensuring their planning aligns with real-world briefs.