Teses de Mestrado ESE
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Browsing Teses de Mestrado ESE by Field of Science and Technology (FOS) "Ciências Sociais::Ciências da Educação"
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- Abandono escolar no ensino superior: levantamento das ocorrências no Instituto Politécnico de Bragança e análise dos fatores concorrentesPublication . Lopes, Marina; Pereira, Ana Paula Sismeiro; Vaz, Paula Marisa FortunatoEsta investigação, quantitativa, de caráter descritivo, desenvolveu-se em dois estudos: o primeiro estudo intitulado Caraterização do fenómeno do abandono escolar no Instituto Politécnico de Bragança (IPB), e o segundo estudo - Caraterização das condições dos estudantes do IPB. O primeiro teve como objetivo geral: fazer o levantamento dos dados relativos ao abandono escolar no IPB, através da análise das matrículas anuladas pelos estudantes, que se desdobra no objetivo específico de analisar os motivos para o abandono enunciadas pelos estudantes que anulam as matrículas. O segundo estudo teve como objetivo geral: analisar a perceção dos estudantes inscritos acerca da sua condição no que respeita às dificuldades nos domínios alusivos às adversidades na entrada no ensino superior, bem como às dificuldades pessoais e aos seus recursos, e ainda acerca da disponibilidade destes para colaborar num projeto de voluntariado para prevenção do abandono escolar. O primeiro estudo envolveu 612 estudantes, 50,16% (n=307) do género feminino e 49,84% (n=305) do género masculino, com idades compreendidas entre os 18 e os 71 anos (aquando da anulação) e a média de idades igual a 25 anos. No segundo estudo participaram 825 estudantes sendo 58,91% (n=486) do género feminino e 41,09% (n=339) do género masculino. Utilizaram-se dois instrumentos de recolha de dados: a base de dados “Caracterização das anulações de matrícula dos alunos no Instituto Politécnico de Bragança no triénio de 2014 a 2016” e o questionário “Caracterização das Condições dos Alunos do IPB”. A partir dos resultados obtidos foi possível concluir, no primeiro estudo: a) No triénio estudado (2014-2016) abandonaram o IPB 5,88% (n=612) dos 10415 estudantes que se encontravam matriculados; b) Durante o triénio estudado (2014-2016), a EsACT foi a escola com maior percentagem de anulações de matrícula (4,80%), c) O primeiro ano curricular é o ano em que se observa, sucessivamente (2014, 2015 e 2016), a percentagem mais alta de anulações de matrícula; d) Os principais motivos dos estudantes do IPB que anularam a sua matrícula no triénio 2014-2016 foram motivos pessoais (19,55%), profissionais (19,23%), dificuldades económicas (16,83%) e os motivos académicos (16,03%). No segundo estudo foi possível concluir: e) 47,40% dos estudantes respondentes tem conhecimento de entre uma e quatro situações de abandono do IPB; f) As adversidades na entrada no ensino superior são sentidas por mais de metade dos estudantes respondentes, havendo 63,05% de estudantes que referem sentir dificuldades no acesso a informação inerente à inscrição, matrícula e aos serviços de ação social, 50,19% dificuldades na orientação espacial dentro do campus aquando da entrada no IPB e 55,08% dificuldades no reconhecimento da cidade aquando da entrada no IPB; g) Mais de metade dos estudantes respondentes refere ter dificuldades a nível académico (73,49%), a nível pessoal e/ou interpessoal (64,18%) e em assegurar bens materiais (55,48%); h) 41% dos estudantes respondentes demonstraram interesse em participar num projeto de voluntariado no IPB; i) A maior parte dos estudantes que indicam ter dificuldades a diferentes níveis (72,91%) está disponível para colaborar em troca do apoio que gostaria de receber.
- Abuso sexual infantil: o Educador Social em contexto escolarPublication . Pintor, Mónica Alexandra dos Reis; Fernandes, Teresa de Jesus PretoO abuso sexual de menores, sendo um tipo de mau trato infantil, é também um crime de natureza sexual que levou a comunidade científica a demonstrar interesse em conhecer os aspetos e dinâmicas que envolvem tal problemática. Nesta linha, a presente investigação intitulada O abuso sexual infantil: o papel do Educador Social em contexto escolar, partiu da formulação da questão-problema De que forma a intervenção socioeducativa e o papel do Educador Social são operacionalizados na prevenção do abuso sexual infantil em contexto escolar? e dos seguintes objetivos: Averiguar a existência de programa(s) de prevenção do abuso sexual infantil implementado(s) em contexto escolar bem como os intervenientes, metodologias e instrumentos; compreender o papel do Educador Social na implementação de programa(s) e projetos de prevenção de abuso sexual infantil e Apreender a amplitude do trabalho de mediação do Educador Social entre a criança, escola e família. Empiricamente, esta investigação caracteriza-se como um estudo de caso múltiplo, em que se procurou explorar dois contextos escolares distintos, não permitindo a generalização integral dos resultados. Quanto à metodologia, optou-se pela qualitativa através da entrevista em profundidade como instrumento da recolha de dados, sendo as participantes selecionadas de forma intencional, com base em critérios específicos: duas Educadoras Sociais que intervêm em contexto escolar. No que concerne aos resultados, é percetível que o Educador social poderá ser um elemento privilegiado na prevenção do abuso sexual infantil em contexto escolar, inserido numa equipa multidisciplinar. Contudo, as intervenções deste profissional ainda estão limitadas e não se verificou qualquer tipo de prevenção a ser realizada no âmbito desta problemática nos dois agrupamentos escolares estudados. Por isso, urge a necessidade de inserir Educadores Sociais nas escolas a fim de implementarem projetos de prevenção do abuso sexual infantil e mediarem a relação entre a família, escola e alunos, e, por sua vez, dotá-los de competências e conhecimentos que permitam uma identificação precoce de casos, protegendo os direitos das crianças.
- As ações de educação ambiental desenvolvidas pelas ONG nas comunidades rurais da Guiné-BissauPublication . Oliveira, Patrícia; Rodrigues, Maria JoséO presente trabalho tem como finalidade descrever as ações de Educação Ambiental desenvolvidas por algumas ONG (Palmeirinha, AD, COAJOQ e IMVF) nas comunidades rurais da Guiné-Bissau. Para alcançar esta finalidade, definiram-se as seguintes questões de investigação: quais as atividades da EA desenvolvidas pelas ONG na GB?; qual a opinião dos responsáveis e membros das ONG da GB sobre a EA?; qual a perceção das comunidades rurais da GB sobre as ações de EA desenvolvidas pelas ONG? Em concordância, elaboraram-se os seguintes objetivos de estudo: (i) identificar as atividades de EA desenvolvidas pelas ONG nas comunidades rurais da GB; (ii) conhecer a opinião dos responsáveis e membros das ONG da GB sobre a EA; e (iii) conhecer a perceção das comunidades rurais sobre as ações de EA desenvolvidas. Relativamente à natureza da investigação trata-se de um estudo qualitativo, com caraterísticas descritivas e interpretativas. Para a recolha de dados recorreu-se à análise documental e ao inquérito, por entrevista e questionário. A entrevista foi realizada a 4 diretores executivos e dois animadores e o questionário foi aplicado a 112 membros das comunidades que se disponibilizaram a colaborar no estudo. Os resultados evidenciaram que os diretores executivos e os animadores estão familiarizados com o conceito da EA e as ONG realizam ações nesse domínio nas comunidades rurais. Há evidências que estas ações estão a provocar algumas mudanças nas comunidades. Verificou-se, também, que a cultura local é sempre tida em conta aquando da elaboração e execução dos projetos. De modo geral, podemos afirmar que todas as questões de investigação foram respondidas e os objetivos alcançados. Esperamos que este estudo possa contribuir para mudanças na mentalidade das pessoas acerca da credibilidade das ONG, incentive a realização de mais estudos sobre a temática e ainda desperte no poder político a vontade de reforçar o envolvimento e o comprometimento como forma de proporcionar a participação coletiva das populações.
- Alfabetização matemática e suas conexões na aprendizagem de conceitos de análise de custos: Um estudo com alunos do curso tecnólogo em gestão de cooperativas e agroindústriaPublication . Oliveira, Rosélia Souza de; Morais, CarlosO presente estudo buscou identificar aspetos da estrutura cognitiva dos alunos dos cursos tecnólogos em Gestão de Cooperativas e Agroindústria, tais como, lacunas de conhecimentos matemáticos e consequências na aprendizagem de conceitos de Custos, através de uma perspectiva que vai da alfabetização matemática e suas conexões até à aprendizagem de conceitos de análise de custos, bem como identificar aspetos de afetividade para as questões relacionadas com o conhecimento dessas áreas. A partir disso analisar os erros encontrados nos cálculos relacionando com as lacunas encontradas. Buscando também evidências da contribuição do projeto de ensino “Saboreando Contabilidade, Custos e Matemática” utilizado como um dos recursos didáticos de apoio ao processo de ensino e de aprendizagem. E, por último procurou-se identificar inter-relações entre as lacunas encontradas na disciplina de Análise de Custos, a alfabetização matemática e as contribuições do projeto para ultrapassarem essas lacunas. A metodologia utilizada na investigação assume uma abordagem qualitativa, com características de estudo de caso, por permitir analisar e apreciar com profundidade os impactos e as possibilidades da problemática e suas implicações no processo, por meio de uma perspectiva de avaliação formativa. Os dados foram tratados e analisados por meio de uma análise interpretativa. Os resultados apontam lacunas nos estudantes em termos de alfabetização matemática que implicam erros na apuração dos custos, assim como mostraram que as atividades interdisciplinares do projeto auxiliaram os estudantes na significação e ressignificação da matemática, com evidências de aprendizagem significativa. A utilização do projeto ajudou os estudantes a ultrapassar grande parte das dificuldades encontradas, permitiu que associassem a teoria à prática, que as aulas fossem atraentes e o despertar para uma visão empreendedora.
- Alimentação sustentável e educação ambiental práticas alimentares de alunos do ensino superiorPublication . Pinto, Sérgio Rui do Bento; Martins, Maria da ConceiçãoAtualmente vivemos num mundo que sofre severamente com o estilo de vida que nós, humanos, temos. A Terra tem vindo a ser afetada por sérios problemas ambientais, podendo destacar-se o aquecimento global, que provoca impactes ambientais negativos nos ecossistemas, inclusive nos seres humanos, extinções massivas de fauna e flora, fenómenos meteorológicos adversos, entre outras catástrofes. Pode parecer-nos estranho ou impercetível que a alimentação humana possa estar associada ao agravamento cada vez maior dos problemas ambientais com que nos deparamos, mas a maneira como comemos e como obtemos os alimentos causa graves desequilíbrios ambientais no nosso planeta. Esta pesquisa tem como tema esta problemática da (in)sustentabilidade da alimentação, desde a produção dos alimentos até ao seu consumo ou desperdício, procurando dar resposta ao seguinte problema: Quais as práticas, os locais de aquisição e as preocupações com os produtos alimentares dos alunos que frequentam o ensino superior? Pretendeu-se, assim, saber se os mesmos têm consciência de que a sua alimentação provoca impactes no ambiente e se procuram fazer uma alimentação sustentável. Optou-se por uma metodologia quantitativa, tendo sido elaborado um inquérito por questionário para a recolha dos dados. Este foi aplicado em contexto de aula aos alunos dos Cursos Superiores Técnicos Profissionais, Licenciaturas e Mestrados lecionados na Escola Superior de Educação de Bragança, obtendo-se uma amostra de 718 participantes. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos, em tempo de aulas, fazem as suas refeições em casa, que têm o cuidado de evitar fazer desperdício dos alimentos confecionados, mas que ainda não têm por hábito gerir da melhor forma os excedentes. Também se verificou que a maioria dos alunos recorrem aos super e hipermercados para comprar os produtos alimentares e não mostraram dar muita atenção à proveniência e ao modo de produção dos alimentos que adquirem. Tendo em conta os resultados obtidos, as principais conclusões são que os alunos estão pouco sensibilizados para os impactes ambientais que as suas práticas alimentares podem ter e para a importância da realização de uma alimentação sustentável. Constatou-se, assim, que é necessário educar as pessoas para os aspetos da sua alimentação que podem contribuir para que a mesma se torne ambientalmente mais sustentável. Para isso torna-se pertinente incluir esta temática nos programas e campanhas de Educação Ambiental e reconhecer o papel do educador ambiental, para que as mudanças de atitudes e comportamentos permitam que, em vez de prejudicar, as práticas alimentares humanas beneficiem o planeta.
- An Outline of Ethics in Translation Service Providers: A Practical InsightPublication . Porras Acevedo, Laura Del Valle; Chumbo, IsabelSince the beginning of translation studies, there have been different approaches regarding translation methodologies and, through time, as the practice has become more and more globalized, the problems translators face have transcended linguistic boundaries. The birth of deontic codes and the analysis of ethical procedures have become increasingly more important within the translation world. For this reason, the central issue of this report is ethics in translation, with the purpose of creating a general consideration of what has been studied so far, regarding this topic, and focusing on specific ethical practices and deontological codes in translation, translators, and/or translation service providers. While parallelly constituting an account for an internship carried out in a translation agency (within the Master of Translation at the Polytechnic Institute of Bragança) , this report aims to link the experience of administering one of the top agencies in Ireland and working as a full-time translator, with the theoretical background of ethical studies, elaborating about the three-month experience as an Office Administrator / Translator, as well as the procedures followed within translation projects, from the moment the client appears to the conclusion of the project. Essentially, the objective is to dive into the theorical question of ethics in the world of translation within the framework of real-life experience, inquiring on the extent of moral duty when it comes to adhering to the principles espoused, i.e., how far theoretical teachings can be a guide towards a practical fulfilment of these principles, and if this is indeed feasible.
- Análise dos efeitos na aptidão física e composição corporal de um programa de exercício físico baseado no Yourfit JumpPublication . Costa, Jorge Medeiros da; Lopes, Vitor P.; Vaz, Álvaro FortunatoEste estudo teve como objetivo a pesquisa sobre os efeitos do programa de treino de alta intensidade YOURFIT JUMP® na aptidão cardiorrespiratória e composição corporal em adultos. Participaram no estudo 44 pessoas divididas em 2 grupos: 32 no grupo experimental onde 25 foram do sexo feminino com uma média de idades de 29anos e 7 do sexo masculino com uma média de idade de 28 anos; o grupo de controlo foi constituído por e 12 pessoas, 8 do sexo feminino com uma média de idades de 23 anos e 4 do sexo masculino com uma média de idade de 22 anos. O grupo experimental foi submetido ao programa de treino YOURFIT JUMP® duas vezes por semana durante um período de 6 meses. A composição corporal foi avaliada através da bioimpedância, tendo sido estimada a percentagem de gordura corporal. Foi calculado o índice de massa corporal (IMC), através da fórmula razão da massa corporal (kg) pelo quadrado da estatura (m2). A aptidão cardiorrespiratória foi avaliada através da estimativa do VO2máx através da avaliação direta do consumo de O2 num teste submáximo. Para analisar a mudança do pré-teste para o pós-teste tendo em consideração o o efeito do grupo e do sexo, utilizou-se ANOVA de medidas repetidas com um fator intra-sujeitos (tempo) e dois fatores entre sujeitos [grupo (experimental, controlo) e sexo (masculino, feminino)]. Os resultados indicaram uma redução significativa no peso, IMC e percentagem de gordura corporal no grupo experimental em comparação com o grupo de controlo. Verificam-se aumentos significativos entre o pré e o pós-teste no VO2máx. contudo sem diferenças significativas entre os grupos experimental e de controlo. Embora não tenham sido observadas diferenças estatisticamente significativas na aptidão cardiorrespiratória, a discussão destacou o potencial do YOURFIT JUMP® para contribuir positivamente nesse aspeto. Este estudo oferece indicações sobre os benefícios do treino intervalado de alta intensidade na composição corporal, destacando o YOURFIT JUMP® como uma estratégia eficaz para a perda de peso. No entanto, são possíveis pesquisas adicionais para compreender totalmente os benefícios cardiovasculares e consolidar o seu papel na promoção da saúde física. Em conclusão, os resultados do estudo fornecem evidências sobre o efeito positivo do programa de treino na composição corporal, sendo menos evidente o seu efeito na aptidão cardiorrespiratória.
- A aprendizagem baseada em jogos digitais no ensino da matemáticaPublication . Fernandes, Sílvia Paula Vasco Gonçalves da Costa; Gonçalves, Vitor; Lopes, Rui PedroOs alunos são hoje utilizadores natos de um amplo leque de tecnologias digitais, que incorporam na sua vida para, entre outros, recolher e criar informação, comunicar, aprender e jogar. Também a educação tem hoje ao seu dispor um sem número de tecnologias e ferramentas digitais cuja integração pedagógica pode sustentar uma aproximação dos objetivos da escola às capacidades e aos interesses dos alunos. Os jogos digitais ocupam um lugar de destaque na utilização que os nossos alunos fazem das tecnologias digitais e parecem fazê-lo de forma motivada. A sua integração no processo de ensino e aprendizagem parece afigurar-se então compensadora. Este estudo procurou verificar se a metodologia Aprendizagem Baseada em Jogos Digitais poderia contribuir para a aprendizagem de conteúdos matemáticos. Conhecer e compreender os efeitos da aplicação desta metodologia ativa no ensino-aprendizagem de conteúdos matemáticos foi, assim, o principal objetivo. Para tal, após realizar a revisão bibliográfica e avaliar comparativamente um conjunto de plataformas, a plataforma Genially foi escolhida para planear, desenvolver, aplicar e, paralelamente, avaliar esta plataforma através de um conjunto de atividades e conteúdos para a disciplina de matemática numa turma de 7.º ano de um dos Agrupamentos de Escolas do norte de Portugal. Por conseguinte, optámos por um estudo de caso, com abordagem mista, qualitativa e quantitativa. Os dados foram recolhidos, durante as atividades letivas, essencialmente através de observação participada e de dois inquéritos por questionário. Para a análise de dados, recorremos à análise quantitativa, concretizada na estatística descritiva, e à análise de conteúdo. Os resultados mostram que esta metodologia pedagógica despertou a motivação e o interesse dos alunos, uma vez que os mesmos se envolveram nos jogos educativos digitais de forma entusiástica, otimizando a construção de aprendizagens significativas.
- Aptidão física, capacidade cognitiva e alimentação no idoso institucionalizado: estudo pilotoPublication . Fernandes, Isabel Paula; Sá, Carla; Dias, L.G.Objetivos: Este estudo teve como principal objetivo avaliar e comparar o estado físico funcional, cognitivo e nutricional de uma amostra de idosos com demência leve institucionalizados em dois Lares em Mogadouro, Portugal: Lar São João Batista e Lar São João de Deus. Métodos: Estudo transversal, que contemplou uma amostra total de 28 indivíduos (14 em cada lar) com demência leve com uma idade média de 85,0 ± 2,8 anos de dois lares. Foram aplicados os seguintes testes: Avaliação da Condição Física Funcional – Functional Fitness Teste (Rikli & Jones, 1999, 2001), Avaliação do estado cognitivo – Mini-mental State Examination (Folstein et al, 1975), Avaliação do estado Nutricional – Mini Nutricional Assessment (Guigoz Y, 2006), Avaliação do estado de Depressão – Escala de Depressão Geriátrica de Yesavage – versão curta (Yesavage & Sheikh 1986) e a Avaliação do estado de Alimentação na Demência – The Edinburgh Feeding Evaluation in Dementia Scale. Resultados: Nos resultados obtidos, consideraram-se 5 variáveis quantitativas com diferenças significativas (valores de p < 0,05) nas médias entre dois lares: Idade, Força Superior, Flexibilidade Superior, Habilitações Literárias, e a Escala de Edinburgh Feeding. Entre os resultados, evidencia-se que não existem diferenças significativas (p < 0,05) entre os dois lares no estado cognitivo e na escala da independência funcional, no que diz respeito a avaliação da condição física funcional as variáveis da força inferior, flexibilidade inferior e superior, velocidade, agilidade e equilíbrio, e a resistência aeróbia não apresentam diferenças significativas entre lares, enquanto a variável da força superior apresenta diferenças significativas (p < 0,05) entre lares. Em relação ao estado nutricional dos idosos que participaram no estudo verificou-se que enquanto que num dos lares não existe qualquer idoso desnutrido, no outro 14,3% estão em estado de desnutrição. Conclusões: Os resultados obtidos no presente estudo permitem concluir que os níveis de capacidade física funcional, desempenhos cognitivos e alimentares podem estar interligados, mostrando uma correspondência positiva entre eles.
- Assédio moral e sexual contra mulheres em locais públicos – Refletir a problemática com a comunidade feminina residente na cidade de PenafielPublication . Afonso, Cecília Ferraz; Calheiros, António AlmeidaSegundo a revisão de literatura realizada, o assédio, seja ele moral ou sexual, é uma realidade muito comum no dia-a-dia da mulher, constituindo-se então como um grave problema para a sociedade. Esta conduta assediante produz na vítima graves consequências, desde perda de autoestima, ansiedade, depressão e em casos muito graves, pode conduzir à morte. Desta forma, é necessário conhecer este fenómeno tão problemático com o intuito de implementar projetos de intervenção apropriados, baseando-nos nas perceções das mulheres. Para isso, realizou-se um estudo empírico, de natureza qualitativa, utilizando-se a entrevista semiestruturada como método de recolha de dados, sendo o grupo de participantes selecionado de forma intencional, com base em critérios específicos: ser mulher e ser residente na cidade de Penafiel. Esta investigação tem como questão problema: Qual a perceção das mulheres acerca de comportamentos considerados como assédio moral e/ou sexual em locais públicos? Perante esta questão desenvolveram-se os seguintes objetivos: (1) Explorar as perceções que as mulheres possuem sobre o assédio moral e sexual; (2) Sistematizar a visão das mulheres sobre as consequências do assédio moral e sexual; (3) Perceber se as mulheres consideram o assédio moral e sexual um tipo de violência tolerada socialmente. Através dos resultados recolhidos, verificamos que o assédio, moral ou sexual, em locais públicos, está presente no dia a dia das mulheres. Ocorre de diversas formas e é normalizado devido a determinadas crenças que o desmerecem e o toleram baseando-se no conceito de alguns fatores desencadeadores. Conclui-se, portanto, que as crenças desempenham um papel fundamental na sustentação do assédio contra mulheres, como justificativa para a sua perpetuação na sociedade. Além disso, o assédio enquanto comportamento enraizado em crenças e atitudes, é profundamente influenciado pelo meio ambiente, incluindo pares, família e normas sociais. Esta investigação proporcionou resultados cruciais para uma compreensão mais profunda do assédio moral e sexual contra mulheres. Em particular, lançou luz sobre as perceções das vítimas, permitindo-nos compreender a razão pela qual as mulheres muitas vezes hesitam em denunciar esse tipo de violência