Cidadania e inter/multiculturalidade: um olhar sobre os manuais escolares

Abstract

Se por um lado, a questão da inter/multiculturalidade se apresenta como uma das grandes prioridades da escola básica emergente face ao mosaico intercultural que, actualmente, pautam a nossa sociedade. Por outro lado, a necessidade de inclusão da dimensão da igualdade de oportunidades na perspectiva racial/étnica é vista como um dos critérios de qualidade que devem presidir à elaboração dos manuais escolares ensino básico. Por conseguinte, os manuais escolares, como instrumentos importantíssimos no processo de ensino-aprendizagem, têm um papel determinante na promoção de um ensino mais inclusivo e inter/multicultural. Assim sendo, é objectivo deste estudo avaliar se as ilustrações dos manuais escolares de Estudo do Meio do 4.° ano do 1. Ciclo do Ensino Básico (CEB) reflectem a igualdade de oportunidades educativas a todos/as os/as aluno/as sem qualquer distinção da raça/etnia.