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Cidadania e inter/multiculturalidade: um olhar sobre os manuais escolares

dc.contributor.authorFreire-Ribeiro, Ilda
dc.contributor.authorQueirós, Telma Maria Gonçalves
dc.contributor.authorRibeiro, Maria do Céu
dc.date.accessioned2011-06-13T09:11:15Z
dc.date.available2011-06-13T09:11:15Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractSe por um lado, a questão da inter/multiculturalidade se apresenta como uma das grandes prioridades da escola básica emergente face ao mosaico intercultural que, actualmente, pautam a nossa sociedade. Por outro lado, a necessidade de inclusão da dimensão da igualdade de oportunidades na perspectiva racial/étnica é vista como um dos critérios de qualidade que devem presidir à elaboração dos manuais escolares ensino básico. Por conseguinte, os manuais escolares, como instrumentos importantíssimos no processo de ensino-aprendizagem, têm um papel determinante na promoção de um ensino mais inclusivo e inter/multicultural. Assim sendo, é objectivo deste estudo avaliar se as ilustrações dos manuais escolares de Estudo do Meio do 4.° ano do 1. Ciclo do Ensino Básico (CEB) reflectem a igualdade de oportunidades educativas a todos/as os/as aluno/as sem qualquer distinção da raça/etnia.por
dc.identifier.citationFreire-Ribeiro, Ilda; Queirós, Telma Maria Gonçalves; Ribeiro, Maria do Céu (2007). Cidadania e inter/multiculturalidade: um olhar sobre os manuais escolares. In: Livro de Resumos da Conferência Ibérica: Educação para a Cidadania. Lisboa: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. p. 12.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/5110
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherConferência Ibérica, Educação para a Cidadaniapor
dc.titleCidadania e inter/multiculturalidade: um olhar sobre os manuais escolarespor
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oaire.citation.conferencePlaceLisboapor
oaire.citation.endPage12por
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person.identifier.ciencia-idFE11-3595-39C3
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person.identifier.orcid0000-0003-1033-8614
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