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Orientador(es)
Resumo(s)
Se por um lado, a questão da inter/multiculturalidade se apresenta como uma
das grandes prioridades da escola básica emergente face ao mosaico intercultural que,
actualmente, pautam a nossa sociedade. Por outro lado, a necessidade de inclusão da
dimensão da igualdade de oportunidades na perspectiva racial/étnica é vista como um
dos critérios de qualidade que devem presidir à elaboração dos manuais escolares
ensino básico. Por conseguinte, os manuais escolares, como instrumentos
importantíssimos no processo de ensino-aprendizagem, têm um papel determinante na
promoção de um ensino mais inclusivo e inter/multicultural. Assim sendo, é objectivo
deste estudo avaliar se as ilustrações dos manuais escolares de Estudo do Meio do 4.°
ano do 1. Ciclo do Ensino Básico (CEB) reflectem a igualdade de oportunidades
educativas a todos/as os/as aluno/as sem qualquer distinção da raça/etnia.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Freire-Ribeiro, Ilda; Queirós, Telma Maria Gonçalves; Ribeiro, Maria do Céu (2007). Cidadania e inter/multiculturalidade: um olhar sobre os manuais escolares. In: Livro de Resumos da Conferência Ibérica: Educação para a Cidadania. Lisboa: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. p. 12.
Editora
Conferência Ibérica, Educação para a Cidadania