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Advisor(s)
Abstract(s)
O contexto de confinamento pela COVID19, uma situação nunca vivenciada, obrigou
as escolas e os professores/educadores a adaptarem-se em tempo record e enfrentar
desafios impensáveis até ao momento.
OBJETIVO
Determinar a relação entre perceções de saúde, alteração e rotinas e preparação
para ensino à distância no contexto de confinamento pela COVID19 em professores e
educadores do norte de Portugal.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo quantitativo, transversal e correlacional. Foi aplicado um
questionário online a professores e educadores de infância, lecionando desde o préescolar até ao ensino secundário. A amostra incluiu 302 professores/educadores, sendo
245 mulheres e 57 homens, com as faixas etárias predominantes dos 41 aos 50 (43,7%) e
dos 51 aos 60 (38,1%). O nível de ensino de lecionação predominante foi o secundário com
27,8%. Procedeu-se à análise estatística descritiva e utilizando o teste de X2
e a correlação
de Pearson para determinar a relação entre a perceção de saúde e alteração de rotinas
e preparação para ensino à distância, com recurso ao programa SPSS, versão 26.0.
RESULTADOS
Quanto à perceção de saúde a maioria dos professores considera-se com saúde razoável
(43,0%) ou boa (28,8%), havendo cerca de 20% que a considera má. A maioria (63,9%) não
manteve as rotinas diárias com a sua família, assim como não se considerava preparado
para trabalhar à distância (59,9%). Encontrou-se uma correlação significativa moderada
e positiva entre a perceção de saúde e a manutenção das rotinas diárias e a preparação
para trabalhar à distância (r=.337; r=.238; p<.0001).
CONCLUSÕES
Os Resultados fornecem uma base de reflexão quanto ao modo como estes profissionais,
na tentativa de dar as respostas pedagógicas exigidas de imediato, sentem fragilidade
da sua saúde, o que deverá merecer um “olhar” atento e cuidado por partes das direções da educação e da saúde e quiçá um acompanhamento e intervenção pós situação de
crise.
Description
Keywords
Competências Professores Rotinas Covid 19
Citation
Cramês, Luisa; Antão, Celeste; Anastácio, Zélia (2020). Professores/educadores em pandemia covid 19: perceções de saúde, rotinas pessoais e competências profissionais. In 7º CONGRESSO INTERNACIONAL EM SAÚDE | Contextos e Problemáticas Emergentes. Braga. ISBN 978-972-8952-66-2. p. 102-104
Publisher
Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) Instituto de Educação, Universidade do Minho