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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Qualquer língua natural possui palavras com diversos sentidos, devido à ambiguidade que
caracteriza as formas lexicais. A ambiguidade lexical abrange a polissemia e a homonímia.
Quer na polissemia quer na homonímia, encontra-se uma mesma forma fonética e gráfica
à qual se atribuem sentidos diferentes. Esta comunicação pretende contribuir para o estudo
desses sentidos diferentes associados a formas linguísticas que partilham as formas fonética
e gráfica, apresentando uma possível alternativa ao ensino tradicional para o estudo da
homonímia e da polissemia na aula de português. Nesse sentido, preconizamos que o uso
de concordâncias no ensino da homonímia e da polissemia permite que a aula de Português
beneficie das potencialidades pedagógicas que as novas tecnologias concedem aos alunos
e aos professores, que dispõem de ferramentas que permitem organizar o ensino da língua
a prever a utilização profícua dos recursos tecnológicos, em contextos pedagógicodidáticos
de descoberta dos sentidos contidos nos produtos linguísticos e gerando uma
interação ativa entre professores e alunos. Neste trabalho, começaremos por abordar os
conceitos de homonímia e polissemia. Depois, incidiremos sobre alguns conceitos teóricos
que se relacionam com a Linguística de Corpus como, por exemplo, corpus, frequência e
concordância. Destacando os benefícios do uso de corpus na aula de Português,
procederemos também à apresentação do CINTIL – Corpus Internacional do Português –,
concordanciador disponível on-line, em http://cintil.ul.pt/, no qual observaremos e
analisaremos concordâncias de palavras homónimas e de palavras polissémicas. Na última
parte, através de concordâncias fornecidas pelo CINTIL – Corpus Internacional do
Português –, apresentaremos uma proposta pedagógica para o ensino-aprendizagem da
homonímia e da polissemia, permitindo que os alunos estudem a língua a partir do uso real
da mesma.
Descrição
Palavras-chave
Ensino do português Corpus Internacional do Português Concordâncias Corpus
Contexto Educativo
Citação
Araújo, Carla Sofia (2019). Em busca do sentido das palavras na aula de Português. In Carlos Teixeira; Vítor Gonçalves; Paula Odete Fernandes; Alexandra Rodrigues; Carla Guerreiro; Lídia Santos (Eds.) II Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas: LUSOCONF2019: livro de resumos. Bragança
Editora
Instituto Politécnico de Bragança