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Abstract(s)
As escolas e as organizações de saúde devem articular-se de forma a atingir objetivos comuns que confluam para o melhor desenvolvimento e aprendizagem das crianças e jovens com necessidades de saúde especiais (NSE). Objetivos: Caraterizar as crianças e jovens com NSE no ano letivo 2018/2019 de dois Agrupamentos de Escolas (AE). Metodologia: Estudo analítico transversal fundamentado no modelo PRECEDE-PROCEED, desenhado numa sequência lógica das fases 1 a 5. Resultados: Nos dois AE, a maioria das crianças e jovens com NSE frequenta o 1º Ciclo do Ensino Básico (n=15 e n=13), sendo que num dos AE o 2º Ciclo do Ensino Básico tem também representatividade (n=14). Do total de alunos inscritos nos AE, as crianças e jovens com NSE significam 6,4% e 2,0% da população. As funções mentais globais (n=43) e específicas (n=38) são os diagnósticos prevalentes. Predominam as famílias nucleares (n=28) e com nível socioeconómico baixo. Dos encarregados de educação, 13,0% referem não ter capacidade para gerir a NSE do educando. Conclusões: Existe incumprimento dos critérios de codificação definidos pelo Decreto-Lei 54/2018, há défice de atualização da codificação pelos médicos de família e há défice de codificação das crianças e jovens com NSE sinalizadas pelos AE. Nas organizações de saúde foram identificadas as necessidades de atualização da codificação das NSE e de melhoria da comunicação com a Equipa de Saúde Escolar. Nos AE verificou-se dificuldade na identificação e gestão de sinais e sintomas nas crianças e jovens com NSE e na articulação com a equipa de saúde.
Description
Keywords
Crianças com necessidades educacionais especiais Determinação das necessidades de saúde
Citation
Galvão, Ana Maria; Gomes, Maria José; Ramos, Olga Moura (2021). Promoção da saúde nas necessidades de saúde especiais em contexto comunitário. In 4º Reunião Internacional Rede Académica das Ciências da Saúde Lusófona
Publisher
Rede Académica das Ciências da Saúde da Lusofonia – RACS