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Publicação
Valorização dos ambientes virtuais de aprendizagem por professores do ensino superior
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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Orientador(es)
Resumo(s)
Os ambientes virtuais de aprendizagem têm vindo a
ganhar força em todos os níveis de ensino e de uma forma
particular no Ensino Superior. Com este artigo procura-se
identificar a valorização que uma amostra de professores do
ensino superior fez relativamente: à utilização das tecnologias de
informação e comunicação (TIC) nas suas unidades curriculares,
às características dos recursos digitais associados ao ambiente
Sakai e à disponibilização de recursos digitais nesse ambiente. Os
dados foram obtidos por questionário, salientando-se como
aspetos mais valorizados da utilização das TIC nas unidades
curriculares a disponibilização e o acesso a recursos, bem como
poupar tempo; as características dos recursos digitais mais
valorizadas foram a acessibilidade e a facilidade de utilização; na
disponibilização de recursos os aspetos mais valorizados foram a
publicação de informações gerais e a publicação de recursos
digitais da unidade curricular.
Descrição
Palavras-chave
Ambiente virtual de aprendizagem Recursos Ensino superior
Contexto Educativo
Citação
Morais, Carlos: Alves, Paulo; Miranda, Luísa (2013). Valorização dos ambientes virtuais de aprendizagem por professores do ensino superior. In Rocha, Álvaro [et al.] Sistemas e Tecnologias de Informação, Atas da 8ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação. Lisboa: Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação. p. 289-294. ISBN 978-989-96247-9-5
Editora
AISTI - Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação