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Publicação
A educação não formal: contributo do(s) olhar(es) das crianças
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Orientador(es)
Resumo(s)
Neste artigo discutem-se as potencialidades e constrangimentos com que a educação não formal se confronta na organização do quotidiano formativo e experiencial das crianças, entrelaçando olhares com a educação formal e informal, e tomando em consideração que pode ocorrer através de atividades de instituições e organizações de natureza diversa. Nesta linha, apresenta-se um estudo que integrou como principais objetivos: identificar o tipo de atividades de educação não formal em que as crianças se envolvem; analisar as perceções das crianças acerca das atividades educativas não letivas em que participam; equacionar a(s) forma(s) de ocupação dos tempos livres das crianças. Participaram no estudo crianças dos 6 aos 12 anos de idade, que frequentavam um centro escolar da zona norte de Portugal, integrando elementos do 1.º ao 6.º ano de escolaridade. Para a recolha de dados procedemos à aplicação de um inquérito por questionário. Os resultados evidenciam a participação das crianças em atividades não letivas diversas, bem como o interesse em frequentar atividades também diversificada, destacando de contacto com a natureza, artísticas e desportivas.
Descrição
Palavras-chave
Atividades de tempos livres Educação formal Educação não formal Educação informal
Contexto Educativo
Citação
Carlos, Cátia; Sanches, Angelina; Mesquita, Elza (2019). A educação não formal: contributo do(s) olhar(es) das crianças. In M. Peralbo; A. Risso; A. Barca; B. Duarte; L. Almeida; J.C. Brenlla (Eds.) XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía: libro de actas. Coruña: Universidade da Coruña. p. 1635-1646. ISBN 978-84-9749-726-8
Editora
Universidade da Coruña