A carregar...
Publicação
Apreciação de ferramentas do ambiente colaborativo de aprendizagem Sakai por alunos e professores do Ensino Superior
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 170.21 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Este estudo teve como principais objectivos apreciar a
valorização que os alunos e os professores do ensino superior
atribuem às ferramentas Agenda, Avisos, Recursos, Trabalhos,
Testes, Cacifo, Mensagens, Fóruns e Pesquisa do ambiente
colaborativo Sakai e verificar se os conhecimentos informáticos
dos utilizadores têm influência na valorização das referidas
ferramentas. Os dados foram obtidos a partir das respostas
dadas a um inquérito por uma amostra de alunos e uma amostra
de professores. As ferramentas mais valorizadas pelos alunos e
pelos professores, no apoio às unidades curriculares, foram os
Recursos e os Avisos. A maioria dos alunos e dos professores
classifica os seus conhecimentos como conhecimentos
intermédios. De um modo geral, os conhecimentos informáticos
dos utilizadores não têm influência na valorização das
ferramentas do ambiente colaborativo Sakai.
Descrição
Palavras-chave
E-learning Ambientes colaborativos de aprendizagem Sakai
Contexto Educativo
Citação
Alves, Paulo; Miranda, Luísa; Morais, Carlos; Alves, Evandro (2011). Apreciação de ferramentas do ambiente colaborativo de aprendizagem Sakai por alunos e professores do Ensino Superior = Appreciation of tools in Sakai collaborative learning environment for students and teachers in higher education. In 6th Iberian Information Systems and Technologies Conference = 6ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação. Chaves. p. 122-127. ISBN 978-989-96247-4-0
Editora
AISTI (Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação)