Publication
Promovendo a integração e o sucesso académico: o papel da Mentoring Academy na integração académica e social dos estudantes africanos do IPB
| dc.contributor.author | Ntemo, Alegria | |
| dc.contributor.author | Mendes, Emanuel Kingani | |
| dc.contributor.author | Carvalho, Lara Cristine | |
| dc.contributor.author | Praça, Lídia Galvão | |
| dc.contributor.author | Pacheco, Maria F. | |
| dc.contributor.author | Graça, Sílvio dos Reis | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-06T09:38:18Z | |
| dc.date.available | 2025-01-06T09:38:18Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | A Mentoring Academy IPB é um projeto que pretende contribuir para a integração, sucesso académico e realização pessoal dos estudantes do Instituto Politécnico de Bragança. A equipa trabalha para este objetivo através do desenvolvimento de diversas iniciativas em colaboração com a comunidade e com as várias Associações de Estudantes, em particular com as que estão diretamente ligadas a estudantes de outras nacionalidades: Associação de Estudantes Africanos/Projeto Inclusion4All e Associação de Estudantes Brasileiros. Com vista à integração e adaptação dos estudantes africanos à transição para o ensino superior e a um novo país, a Mentoring Academy disponibiliza diversos serviços e atividades: • Monitorização do sucesso académico: são disponibilizadas ferramentas que permitem detetar eventuais dificuldades ao longo do percurso académico, permitindo a implementação de medidas educacionais adequadas para reduzir o risco de abandono escolar. • Tutorias de acompanhamento e apoio pedagógico: o programa permite que alunos voluntários orientados por docentes forneçam apoio pedagógico aos colegas que enfrentam dificuldades académicas, ajudando a manter a motivação e a combater a tentação de desistir. Além disso, os alunos que enfrentam dificuldades em unidades curriculares específicas recebem apoio mais personalizado de professores ou colegas, tornando o estudo mais eficaz e otimizado. • Mentorias: a Mentoring Academy tem como missão principal auxiliar os alunos recém-chegados ao IPB na integração na cidade e no meio social e cultural. Os alunos voluntários, conhecidos como mentores, recebem os novos estudantes, fornecendo informações e esclarecendo dúvidas. Além disso, durante o semetre letivo dinamizam atividades culturais, de voluntariado, desportivas, e de formação regulares, como o clube de xadrez, jogo do mata, treinos desportivos e noites de jogos, seminários sobre competências transversais e emocionais, entre outras, promovendo a integração social e o desenvolvimento de novas amizades. • Parcerias: A Mentoring Academy colabora com Associações e Núcleos Académicos para alcançar um maior público estudantil e promover uma experiência académica equitativa para todos os estudantes do IPB, independentemente da sus origem e condições socioeconómicas. A Semana de Receção de setembro 2024, destinada a acolher e integrar os novos alunos do IPB, contou com 1039 inscrições e com o apoio de 228 mentores voluntários disponíveis para o desenvolvimento das atividades propostas. As Tutorias do ano letivo 2022/2023 apoiaram 400 estudantes inscritos com 50 unidades curriculares e no 1º semestre do ano letivo 2023/204 prestaram apoio a 401 estudantes, em 40 unidades curriculares. Destaca-se que o projeto tem uma preocupação particular em apoiar ativamente a integração dos estudantes provenientes dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP), mantendo uma relação estreita com as associações e projetos que os representam e tentando dar resposta às preocupações específicas dos estudantes destes grupos, não só atendendo as necessidades que manifestam na escolha dos temas para os workshops e sessões de formação, como assegurando que as suas solicitações de apoio pedagógico (Tutorias) e no apoio à resolução de problemas extra-académicos são encaminhados para a procura de resposta. É importante destacar que na Mentoring Academy do IPB, todos os alunos são valorizados, respeitados e apoiados. Em situações de dificuldade, académica ou pessoal, há sempre alguém disponível para ajudar. Embora não seja possível resolver todos os problemas dos alunos, comprometemo-nos a fazer o nosso melhor para garantir que todos os alunos tenham uma experiência académica gratificante e enriquecedora, repleta de crescimento, descobertas e novas amizades. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Ntemo, Alegria Mendes, Emanuel Kingani; Carvalho, Lara; Cristine Praça, Lídia Galvão; Pacheco, Maria F.; Graça, Sílvio dos Reis (2024). Promovendo a integração e o sucesso académico: o papel da Mentoring Academy na integração académica e social dos estudantes africanos do IPB. In I Jornadas Afrociências: livro de resumos. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-745-336-8 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/30806 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.relation | Drop-In@IPB 2.0 - Caminhos para a Integração e Sucesso Académico dos Estudantes do Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10198/29770 | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Multiculturalidade | pt_PT |
| dc.subject | Integração | pt_PT |
| dc.subject | Mentorias | pt_PT |
| dc.subject | Tutorias | pt_PT |
| dc.subject | Acolhimento | pt_PT |
| dc.title | Promovendo a integração e o sucesso académico: o papel da Mentoring Academy na integração académica e social dos estudantes africanos do IPB | pt_PT |
| dc.type | conference paper | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança, Portugal | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 66 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 65 | pt_PT |
| oaire.citation.title | I Jornadas Afrociências: livro de resumos | pt_PT |
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| person.givenName | Lídia Galvão | |
| person.givenName | Maria F. | |
| person.identifier.ciencia-id | F319-DAC3-8F15 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5203-9968 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7915-0391 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 36802474600 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
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