Estado da arte na investigação na formação de professores: um caso particular

Sousa, João Sérgio Carvalho; Martins, Cristina; Pires, Manuel Vara

Publication

Estado da arte na investigação na formação de professores: um caso particular

2019Conference object

dc.contributor.author	Sousa, João Sérgio Carvalho
dc.contributor.author	Martins, Cristina
dc.contributor.author	Pires, Manuel Vara
dc.date.accessioned	2020-02-17T10:17:01Z
dc.date.available	2020-02-17T10:17:01Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	No Estatuto da carreira do pessoal docente do ensino superior, entre as várias funções definidas para os docentes do ensino superior politécnico, é indicado a realização de atividades de investigação, de criação cultural ou de desenvolvimento experimental e participação em tarefas de extensão, de divulgação científica e tecnológica e de valorização económica e social do conhecimento, função que é reforçada, quer no regime jurídico das instituições de ensino superior quer no Regulamento do sistema de avaliação do desempenho do pessoal docente do Instituto Politécnico de Bragança (IPB). Pretendemos, com o projeto que estamos a iniciar, dar conta da investigação realizada no âmbito da formação de professores, acreditando que a investigação é, mais do que uma obrigação, uma condição ética na vida de um professor. Assim, este trabalho tem como objetivo analisar a produção científica duma instituição de ensino superior (Instituto Politécnico de Bragança) durante o ano de 2018. Numa primeira fase, recorre-se aos trabalhos publicados na biblioteca digital do IPB (https://bibliotecadigital.ipb.pt/). Analisam-se os artigos/publicações em revistas e proceedings (indexados ou não à WoS/Scopus), livros e capítulos de livros, pósteres, relatórios técnico-científicos, resumos apresentados a proceedings, dissertações de mestrado e teses de doutoramento, working papers, bem como a produção da revista EduSer. Os trabalhos são selecionados através duma pesquisa com operadores booleanos na base de dados do repositório nos campos “título” e “assunto” e, dos trabalhos selecionados, analisam-se os resumos aplicando técnicas derivadas da metodologia e análise de conteúdo (Krippendorff, 2004; Erlingson & Brysiewicz, 2017; Neuendorf, 2017). Consideram-se para análise todos os trabalhos publicados em qualquer das Escolas da instituição. Pretende-se, assim, verificar o “state of the art” da investigação em formação de professores, bem como as temáticas e resultados mais frequentemente representados nos trabalhos analisados.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Sousa, João Sérgio Pina de Carvalho; Martins, Cristina; Pires, Manuel Vara (2019). Estado da arte na investigação na formação de professores: um caso particular. In Carlos Teixeira; Vítor Gonçalves; Paula Odete Fernandes; Alexandra Soares Rodrigues; Carla Alexandra do Espírito Santo Guerreiro; Lídia Santos (Eds.) II Encontro internacional de língua portuguesa e relações lusófonas- LUSOCONF2019: livro de resumos. Bragança	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-972-745-267-5
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/20617
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Instituto Politécnico de Bragança	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Formação de professores	pt_PT
dc.subject	Investigação científica	pt_PT
dc.subject	Repositórios digitais	pt_PT
dc.title	Estado da arte na investigação na formação de professores: um caso particular	pt_PT
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oaire.citation.conferencePlace	Bragança	pt_PT
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person.identifier.ciencia-id	051E-3270-83EE
person.identifier.orcid	0000-0002-0957-8154
person.identifier.orcid	0000-0002-2852-3765
person.identifier.orcid	0000-0002-0093-6349
person.identifier.rid	D-5496-2019
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