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Publicação
Alfabetização matemática e suas consequências na aprendizagem de conceitos relacionados com análise de custos
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 4 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Com esta investigação, realizada com estudantes do Curso de Tecnólogos em Gestão de
Cooperativas e Agroindústria de uma instituição de ensino superior brasileira, procurou-se
identificar lacunas nos conhecimentos dos estudantes, com ênfase para as lacunas em matemática
que condicionam a aprendizagem de conceitos da disciplina de análise de custos, bem como
experimentar estratégias para ultrapassar essas lacunas. Foram utilizadas metodologias ativas de
aprendizagem com destaque para a aprendizagem baseada em projetos. A metodologia utilizada na
investigação assume uma abordagem qualitativa, com características de estudo de caso, por
permitir, através de uma perspetiva de avaliação formativa, analisar e apreciar com profundidade
os impactos e as possibilidades da problemática e das suas implicações no processo. Participaram
no estudo 32 estudantes, os quais forneceram dados para esta investigação, obtidos através da
utilização de diversos instrumentos de recolha de dados, entre os quais, relatos e avaliações dos
estudantes, questionários e entrevistas. Os resultados apresentados são essencialmente
provenientes de questionários. No tratamento e análise de dados privilegiou-se uma abordagem
descritiva e interpretativa. Dos resultados obtidos salienta-se que as principais lacunas dos
estudantes incidem na ausência de conhecimentos associados à matemática. Esta investigação
revela-se de grande importância por permitir identificar causas de insucesso numa disciplina
associadas a outra disciplina diferente, alertando para a importância que deve ser dada à
interdisciplinaridade e às metodologias ativas de aprendizagem.
Descrição
Palavras-chave
Alfabetização matemática Análise de custos Metodologias ativas Aprendizagem matemática
Contexto Educativo
Citação
Oliveira, R., Miranda, L., & Morais, C. (2021). Alfabetização matemática e suas consequências na aprendizagem de conceitos relacionados com análise de custos. In XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. p. 352-363. ISBN 978-989-8525-71-0
Editora
Universidade do Minho