Ambiente(s) de ensino e aprendizagem: a perceção dos futuros professores

Freire-Ribeiro, Ilda; Mesquita, Elza

http://hdl.handle.net/10198/20312

Use this identifier to reference this record.

Name:	Description:	Size:	Format:
Mesquita-Artigo_Atas UCP_Freire-Ribeiro_Mesquita.pdf		6.47 MB	Adobe PDF	Download

Send Feedback

Authors

Freire-Ribeiro, Ilda

Mesquita, Elza

Abstract(s)

O ambiente de aprendizagem expressa claramente as intenções do professor que, recorrendo à planificação, concebe e desenvolve o currículo e circunscreve as atividades, com o objetivo de facilitar às crianças a construção de novas aprendizagens. O ambiente envolve amplas dimensões (temporal, espacial, relacional, recursos e estratégias) que, no seu conjunto, poderão contribuir para tornar o espaço educativo mais apelativo e facilitador de motivação e participação. O estudo apresentado desenvolveu-se com oito estudantes, do 2.º ano do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB), de uma Escola Superior de Educação do nordeste de Portugal. Teve como principal objetivo perceber a importância que os estudantes (futuros professores) atribuem ao ambiente de aprendizagem e a influência que o mesmo poderá ter, quer na fomentação disciplinar quer na construção de uma relação pedagógica positiva participante e cúmplice. A recolha de informação assentou na técnica do inquérito, através da aplicação de um questionário com questões abertas. O estudo seguiu o paradigma de investigação qualitativa e da análise de conteúdo dos dados. Salienta-se que estes estudantes (futuros professores) valorizam ambientes de aprendizagem inovadores e significativos, procurando estimular comportamentos positivos através de uma boa gestão da relação pedagógica.

Keywords

Ambientes de aprendizagem Perceções dos futuros professores do 1.º CEB Relação pedagógica Prática pedagógica

URI

http://hdl.handle.net/10198/20312

Citation

Freire-Ribeiro, Ilda; Mesquita, Elza (2019). Ambiente(s) de ensino e aprendizagem: a perceção dos futuros professores. In I. Cabral; J. Machado; C. Palmeirão; I. Baptista; J. Azevedo; J. Matias Alves; Maria do Céu Roldão (Orgs.) Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano: Atas do III Seminário Internacional. Porto: Universidade Católica Portuguesa. p. 93-104. ISBN 978-989-54364-4-6