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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Uma experiência pedagógica para uma prática de tradução mais crítica
Este estudo baseia-se na constatação de que os estudantes de tradução recorrem frequentemente à tradução automática (TA). Para responder às preocupações sobre a adoção acrítica desta opção, foi implementada uma experiência destinada a proporcionar aos estudantes uma melhor compreensão da prática efetiva da tradução. O projeto foi faseado da seguinte forma: partiu-se de técnicas tradicionais e rudimentares dependentes de dicionários impressos, gramáticas e ferramentas de tradução manuscrita. Posteriormente, os alunos passaram para abordagens que envolvem a tradução baseada em computador, utilizando o processador de texto e recursos online, culminando na incorporação de ferramentas de tradução assistida por computador e na utilização crítica da TA.
O objetivo desta comunicação é dar a conhecer os procedimentos da experiência e apresentar conclusões preliminares sobre a sua implementação, tendo em conta que se pretende educar um grupo de profissionais de tradução equipados com os conhecimentos críticos necessários para navegar nas complexidades dos cenários de tradução modernos.
Descrição
Palavras-chave
Prática de tradução Tradução automática Experiência pedagógica Research Subject Categories::HUMANITIES and RELIGION
Contexto Educativo
Citação
Chumbo, Isabel (2024). Uma experiência pedagógica para uma prática de tradução mais crítica. In Jornadas A Tradução na prática, a prática na Tradução: Livro de resumos. Coimbra
Editora
Universidade de Coimbra