Loading...
Publication
Supervisão pedagógica no ensino secundário moçambicano: análise da praxis e finalidades
Advisor(s)
Abstract(s)
A supervisão pedagógica é uma atividade crucial na vida das organizações educativas,
pois apoia e auxilia bastante o desenvolvimento de competências por parte do professor.
Assim, exige-se à figura do supervisor um perfil profissional que vai desde a sua
formação psicopedagógica, ao domínio científico da matéria, à abertura para aprender e
até uma atitude de bom senso para ensinar o outro. É na sequência destas aceções que
surge o presente trabalho como resultado de uma pesquisa realizada em escolas
secundárias de uma cidade de uma província de Moçambique, cujo objetivo principal foi
apurar, a partir das opiniões dos professores, a praxis e a finalidade de supervisão nas
escolas onde trabalham. É importante referir que a pesquisa teve um carácter qualitativo e
utilizou o questionário e a entrevista como instrumentos de recolha dos dados. O estudo
revelou que a praxis da supervisão pedagógica pouco influencia o desenvolvimento de
competências dos professores, dado que o perfil dos supervisores não se articula com as
tendências atuais. De facto, os supervisores são elementos externos à organização, sendo
funcionários de serviços governamentais nacionais ou provinciais, e, embora tenham
formação psicopedagógica, muitas vezes são indivíduos de áreas científicas diferentes da
área do professor. Como resultado desta situação, o processo de supervisão circunscrevese
apenas a focar ou observar poucos aspetos, como sejam a existência do plano de aula
ou a indumentária (batas), a pontualidade e a assiduidade do professor. Assim, a
supervisão pedagógica tem, essencialmente, uma finalidade burocrática, sendo um
instrumento de rotina, utilizada para figurar no relatório da instituição.
Description
Keywords
Supervisão pedagógica Perfil do supervisor Praxis Finalidades
Pedagogical Context
Citation
Santos, Dário; Zilhão, Lubacha; Almoço, Rogério; Martins, Cristina; Rodrigues, Maria José (2019). Supervisão pedagógica no ensino secundário moçambicano: análise da praxis e finalidades. In Manuel Vara Pires; Cristina Mesquita; Rui Pedro Lopes; Elisabete Mendes Silva; Maria Raquel Patrício; Manuel Luís Pinto Castanheira (Eds.) IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. p. 790-796. ISBN 978-972-745-259-0
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança