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Advisor(s)
Abstract(s)
Todo o indivíduo deve ser sensivelmente orientado e integrado na sua heran
ça cultural, num caminho processual a ser construído desde a infância. Contactar
com o património cultural e artístico deve contribuir para um desejado sentido
edificador de uma herança identitária coletiva. Acresce aos futuros professores
uma responsabilidade nesse papel contributivo.
Description
Keywords
Educação patrimonial Formação de professores Diversidade cultural Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
Citation
Castro, Marília; Ribeiro, Maria do Céu (2024). Da herança cultural à herança patrimonial: uma responsabilidade (re)conhecida? In Pedro Membiela; María Isabel Cebreiros (Eds.) Expectativas y realidades en la educación superior. Ourense: Educación Editora. p. 25-30. ISBN 978-84-15524-53-3