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Orientador(es)
Resumo(s)
Este resumo reflete um trabalho realizado no 1.º Ciclo do Ensino Básico no
âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), que
integra o curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo
do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Bragança, do Instituto
Politécnico de Bragança. A ação educativa foi desenvolvida com um grupo de
crianças do 4.º ano de escolaridade, constituído por quinze crianças com nove
e dez anos de idade. Esta apoiou-se nos documentos oficiais e na investigação
que pretendíamos levar a efeito sobre a nossa prática pedagógica, orientada
pela seguinte questão problema? Que importância atribuem as crianças ao
espaço exterior, como recurso pedagógico, e que relação estabelecem entre
este e o processo ensino/aprendizagem? Para tentar dar resposta a esta questão
delineámos os seguintes objetivos: i) conhecer a opinião das crianças acerca das
atividades realizadas nos espaços exteriores e ii) analisar a opinião das mesmas
sobre o espaço exterior, como recurso pedagógico, e perceber que relação
estabelecem entre este e o processo ensino/aprendizagem.
Para que fosse possível recolhermos a informação selecionamos um conjunto
de técnicas e de instrumentos de recolha de dados. Foram eles: observação
participante, notas de campo e registos fotográficos. A apresentação dos dados
traduz-se num processo descritivo, interpretativo e reflexivo, enquadrandose
numa abordagem qualitativa, recorrendo à análise de conteúdo. Após a
análise dos mesmos pudemos constatar que as crianças reconhecem, no espaço
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O 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO ALÉM DO FORMAL E DO PRESCRITO
1.º SEMINÁRIO - O 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO: Que identidade(s)? Currículo, Práticas e Formação Docente
exterior, mais-valias, referindo-se ao mesmo como sendo importante para o
seu desenvolvimento, desinibindo-as e predispondo-as, de uma forma mais
apelativa, para as aprendizagens.
Descrição
Palavras-chave
1.º Ciclo do Ensino Básico Espaço exterior Voz das crianças Processo ensino/aprendizagem
Contexto Educativo
Citação
Ponte, Andreia Filipa Fita; Ribeiro, Maria do Céu (2019). A importância dos espaços exteriores no processo ensino aprendizagem: dar voz às crianças. In 1.º Seminário “O 1.º Ciclo do Ensino Básico Que Identidade(s)? Currículo, Práticas e Formação Docente”: livro de resumos. Porto
Editora
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Porto – Portugal