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A importância dos espaços exteriores no processo ensino aprendizagem: dar voz às crianças
| dc.contributor.author | Ponte, Andreia Filipa Fita | |
| dc.contributor.author | Ribeiro, Maria do Céu | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-30T08:41:42Z | |
| dc.date.available | 2020-07-30T08:41:42Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Este resumo reflete um trabalho realizado no 1.º Ciclo do Ensino Básico no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), que integra o curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Bragança, do Instituto Politécnico de Bragança. A ação educativa foi desenvolvida com um grupo de crianças do 4.º ano de escolaridade, constituído por quinze crianças com nove e dez anos de idade. Esta apoiou-se nos documentos oficiais e na investigação que pretendíamos levar a efeito sobre a nossa prática pedagógica, orientada pela seguinte questão problema? Que importância atribuem as crianças ao espaço exterior, como recurso pedagógico, e que relação estabelecem entre este e o processo ensino/aprendizagem? Para tentar dar resposta a esta questão delineámos os seguintes objetivos: i) conhecer a opinião das crianças acerca das atividades realizadas nos espaços exteriores e ii) analisar a opinião das mesmas sobre o espaço exterior, como recurso pedagógico, e perceber que relação estabelecem entre este e o processo ensino/aprendizagem. Para que fosse possível recolhermos a informação selecionamos um conjunto de técnicas e de instrumentos de recolha de dados. Foram eles: observação participante, notas de campo e registos fotográficos. A apresentação dos dados traduz-se num processo descritivo, interpretativo e reflexivo, enquadrandose numa abordagem qualitativa, recorrendo à análise de conteúdo. Após a análise dos mesmos pudemos constatar que as crianças reconhecem, no espaço 135 O 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO ALÉM DO FORMAL E DO PRESCRITO 1.º SEMINÁRIO - O 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO: Que identidade(s)? Currículo, Práticas e Formação Docente exterior, mais-valias, referindo-se ao mesmo como sendo importante para o seu desenvolvimento, desinibindo-as e predispondo-as, de uma forma mais apelativa, para as aprendizagens. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Ponte, Andreia Filipa Fita; Ribeiro, Maria do Céu (2019). A importância dos espaços exteriores no processo ensino aprendizagem: dar voz às crianças. In 1.º Seminário “O 1.º Ciclo do Ensino Básico Que Identidade(s)? Currículo, Práticas e Formação Docente”: livro de resumos. Porto | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-8969-27 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/22555 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Porto – Portugal | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | 1.º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |
| dc.subject | Espaço exterior | pt_PT |
| dc.subject | Voz das crianças | pt_PT |
| dc.subject | Processo ensino/aprendizagem | pt_PT |
| dc.title | A importância dos espaços exteriores no processo ensino aprendizagem: dar voz às crianças | pt_PT |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Porto | pt_PT |
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| oaire.citation.title | 1.º Seminário “O 1.º Ciclo do Ensino Básico Que Identidade(s)? Currículo, Práticas e Formação Docente”: livro de resumos | pt_PT |
| person.familyName | Ribeiro | |
| person.givenName | Maria do Céu | |
| person.identifier.ciencia-id | 9C14-71F7-3F36 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-2616-2716 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 8453a614-3184-4113-b217-a4cb9b198d40 | |
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