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Orientador(es)
Resumo(s)
As exigências da profissão de Contabilista Certificado (CC) estão legalmente definidas e a profissão é reconhecida como sendo de utilidade pública. Os crescentes desafios a que estes profissionais estão sujeitos têm implicado novas exigências ao nível da formação, as quais se refletem na oferta formativa das Instituições de Ensino Superior (IES). Neste sentido, é apresentada a aplicação informática SimEmp, a qual possibilita uma abordagem do ensino da contabilidade focado no aluno e no “aprender fazendo”. Esta aplicação informática, com acesso via web, permite a utilização de metodologias de ensino ativas com base no Problem-Based Learning (PBL), sendo que os alunos simulam, como acontece já nesta e em outras áreas do conhecimento (e.g., Ribeiro, 2008; Almeida, Dias & Pinheiro, 2009), um determinado ambiente empresarial virtual previamente preparado para a aquisição das capacidades e competências que são exigidas aos profissionais atuais, a nível contabilístico, financeiro, fiscal e parafiscal. Acresce que outras características dos alunos são colocadas à prova, como sejam a forma como lidam com o stress, a gestão do tempo e o trabalho em equipa (e.g., Alves, Moutinho, Pires & Ribeiro, 2013; Fernandes, 2014).
Descrição
Palavras-chave
Simulação empresarial PBL Ensino da contabilidade Aquisição de competências
Contexto Educativo
Citação
Alves, Jorge; Moutinho, Nuno; Soares, Ricardo (2019). SimEmp – a utilidade na adoção do PBL ao ensino da contabilidade. In V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2019. Bragança