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Orientador(es)
Resumo(s)
Conscientes da importância que a avaliação pode ter na regulação da aprendizagem dos alunos e do impacto no seu sucesso e percurso escolar, o estudo que se apresenta emerge da seguinte questão de investigação: como concretizar a avaliação formativa no processo de ensino e aprendizagem desenvolvido no estágio pedagógico? No sentido de obter resposta para a questão implementaram-se, de forma sistemática, processos de avaliação formativa (definição dos critérios de avaliação, questionamento e feedback aos alunos) ao longo das experiências de ensino e aprendizagem desenvolvidas no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e em Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico.
Descrição
Palavras-chave
Avaliação formativa Atividade experimental Critérios de avaliação Questionamento Feedback Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
Contexto Educativo
Citação
Pimenta, Pedro de Sousa; Martins, Cristina; Pires, Delmina (2023). Práticas de avaliação formativa numa atividade experimental de Ciências Naturais. In Pedro Membiela; Maria Isabel Cebreiros (Eds.) Expectativas y practicas docentes en la ensefianza de las ciências: Expectativas e praticas docentes no ensino de ciências. Ourense: Educación Editora. p. 279-283. ISBN 978-84-15524-50-2