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Representações nas novas aprendizagens essenciais: comparação de frações no 5º ano de escolaridade
| dc.contributor.author | Santos, Elvira Maria | |
| dc.contributor.author | Martins, Cristina | |
| dc.contributor.author | Martins, Irene | |
| dc.contributor.author | Serra, Susana | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-09T10:31:25Z | |
| dc.date.available | 2023-02-09T10:31:25Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Ao longo do ano letivo 2021-2022 decorreu a operacionalização antecipada das novas Aprendizagens Essenciais de Matemática do Ensino Básico (NAEM) (Canavarro et al., 2021). No 5.º ano de escolaridade duas professoras (Irene e Susana), coautoras deste artigo, trabalharam ao longo de todo o ano letivo de forma colaborativa, reunindo semanalmente para planificar, construir tarefas, selecionar materiais e refletir sobre o trabalho decorrido. Esse trabalho foi desenvolvido com o acompanhamento de três elementos do Grupo de Desenvolvimento Curricular e Profissional da Matemática onde todas as opções e decisões relativas à planificação foram discutidas antes de serem levadas à prática e onde se refletiu, também, sobre a sua implementação, recolhendo dados para fundamentar futuras ações. No âmbito da planificação de tarefas a levar à sala de aula, tivemos como ponto de partida as necessidades dos alunos em conjunção com aspetos de excecionalidade. Esta excecionalidade deve-se ao facto destes alunos, que estavam a iniciar o 2.º ciclo num novo programa de Matemática, concretizado nas NAEM de 5.º ano, viveram o seu processo de aprendizagem durante parte do 5.º ciclo no contexto de pandemia Covid 19, em que entre muitas outras condicionantes não lhes foi possível a utilização de materiais manipuláveis no processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Tornou-se, desta forma, ainda mais evidente o preconizado nas NAEM no que respeita à necessidade de uma articulação constante entre as aprendizagens a realizar no 2.º ciclo e as realizadas no 1.º ciclo. É neste contexto que surge este artigo, no qual pretendemos dar a conhecer o trabalho desenvolvido em sala de aula sobre a comparação de frações, tendo-se optado pelo recurso à utilização do material manipulável, no caso concreto as barras Cuisenaire. Foram, ainda, desenvolvidas as capacidades de comunicação matemática, pensamento crítico e criatividade. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Elvira; Martins, Cristina; Martins, Irene; Serra, Susana (2022). Representações nas novas aprendizagens essenciais: comparação de frações no 5º ano de escolaridade. Números e Pensamento Computacional: Educação e Matemática. ISSN 2795-4730. 66, p. 67-70 | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 2795-4730 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/26845 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Associação de Professores de Matemática | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Aprendizagens essenciais | pt_PT |
| dc.subject | Matemática | pt_PT |
| dc.subject | Frações | pt_PT |
| dc.subject | Material manipulável | pt_PT |
| dc.subject | Representações | pt_PT |
| dc.subject | Research Subject Categories::MATHEMATICS | pt_PT |
| dc.title | Representações nas novas aprendizagens essenciais: comparação de frações no 5º ano de escolaridade | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 70 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 166 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 67 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Educação e Matemática | pt_PT |
| person.familyName | Martins | |
| person.givenName | Cristina | |
| person.identifier.ciencia-id | FB1D-666A-8629 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-2852-3765 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57223089146 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 6d08baf4-70ce-45ea-970d-aba0e046c809 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 6d08baf4-70ce-45ea-970d-aba0e046c809 |